Estudos disciplinares

Páginas: 2 (411 palavras) Publicado: 18 de novembro de 2011
Pergunta 9
1.  
(Ministério das Relações Exteriores – Instituto Rio Branco – Cespe/UnB – 2010). Leia o texto a seguir.
Nos países novos, nas terras ainda sem tipo étnico absolutamente definido,onde o sentimento d’Arte é silvícola, local, banalizado, deve ser espantoso, estupendo o esforço, a batalha formidável de um temperamento fatalizado pelo sangue e que traz consigo, além da condiçãoinviável do meio, a qualidade fisiológica de pertencer, de proceder de uma raça que a ditadora ciência d’hipóteses negou em absoluto para as funções do Entendimento e, principalmente, do entendimentoartístico da palavra escrita.
Deus meu! Por uma questão banal de química biológica do pigmento ficam alguns mais rebeldes e curiosos fósseis preocupados, a ruminar primitivas erudições, perdidos eatropelados pelas longas galerias submarinas de uma sabedoria infinita, esmagadora, irrevogável! (...)
Ah! Esta minúscula humanidade, torcida, enroscada, assaltando as almas com a ferocidade de animaisbravios, de
garras aguçadas e dentes rijos de carnívoro, é que não pode compreender-me.
Sim! Tu é que não podes entender-me, não podes irradiar, convulsionar-te nestes efeitos com os arcaísmos durosda tua compreensão, com a carcaça paleontológica do Bom Senso.
Cruz e Sousa. Emparedado. In: Obra completa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1961, p. 659-60 (com adaptações).
Com relação às ideiasdesenvolvidas no texto acima, assinale a opção correta.
Resposta
| a. | Ao mencionar ―a carcaça paleontológica do Bom Senso, Cruz e Sousa indica que o estudo dos fósseis poderia derrubar os mitoscientíficos sobre a raça que vigoravam na sua época. |
| b. | Nesse texto, Cruz e Sousa questiona o rigor das explicações científicas e menciona uma ―ciência d’hipóteses para mostrar o relativismo doconhecimento e as distorções a que muitos analistas podem chegar ao defenderem as suas teses. |
| c. | Cruz e Sousa demonstra que a ciência ainda não se desenvolveu plenamente nos países novos, o...
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