Estudo dirigido

Estudo Dirigido (Respostas)

1. Vygotsky traz contribuições importantes que nos levam a pensar, já que estamos falando sobre a construção dos sentidos, e a normalidade é um conceito que vem sendo construído, a normalidade não está dada pela nossa natureza genética, mas é uma construção que nós vamos fazendo ao longo da história da nossa sociedade, e ele nos dá uma contribuição muito grande para entendermos que, ele fez vários estudos mostrando, investigando sobre a memória, a aquisição do conhecimento em crianças com comprometimento em crianças bastante significativo, inclusive intelectual. Vygotsky nos mostra o quanto é importante pensarmos que uma deficiência está ligada a uma possível limitação, a uma possível desorientação, desorganização de ordem biológica, de ordem genética, porém o sentido da deficiência está construído pela sociedade. É grande a contribuição da psicologia soviética. Ele nos traz outros conceitos, nós também esclarecemos um pouquinho sobre a questão do próprio conceito de inteligência, que a nossa inteligência, a nossa capacidade de pensarmos, de termos soluções para os problemas, de conhecermos o mundo, está ligado a nossas práticas culturais e não necessariamente ao nosso potencial genético.

2. A escola especial surge justamente quando nós passamos a entender que era precioso escolarizar a população. Inicialmente a educação, a escola, era para poucos. Quando a escola do Brasil, final do século XIX, início do século XX, inicio do Brasil República, teremos a busca de uma ideia de escola, principalmente uma escola que pudesse atender ás classes populares. A educação no inicio não era para todos. Ela passa a ser uma conquista, entendida como um direito fundamental, tornando-se uma conquista dos direitos humanos. A nossa escola vai se construindo, inicialmente só para elites, e depois buscando a democratização da escola, que seja de direito e acesso a todo. Porem, a educação especial surge nessa encruzilhada. Se a