Estudo Dirigido Biologia Celular

292 palavras 2 páginas
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP
DISCIPLINA: BIOLOGIA CELULAR
PROFESSORA: ELOTY J. DIAS SCHLEDER
CURSO: AGRONOMIA

ACADÊMICO: ________________________________________________RA:_______________

SEMESTRE: ______________ TURMA: _____________ DATA: ________________________

LEIA ATENTAMENTE AS QUESTÕES E RESPONDA-AS CONSULTANDO SEU MATERIAL

1 – Como podemos associar vacúolos grandes em células vegetais adultas à vantagem para a realização de fotossíntese?

2 – Como classificam-se os plastos? Qual o critério usado nessa classificação?

3 – Que são Plasmodesmos?

4 – Cite a constituição da parede celular, de fora para dentro, de uma célula vegetal.

5 – Quais as características que distinguem as células vegetais das células animais?

6 – Mencione a função da cutícula e da cera que recobre a epiderme.

7 – Quais são as substâncias ergásticas mais importantes?

8 – Esquematize a Estrutura da Membrana Biológica, segundo o modelo do Mosaico Fluido sugerido por Singer e Nicholson e identifique os componentes estruturais da Membrana Plasmática:

9 – Quais são as duas classes de proteínas transportadoras da membrana e como pode ser o transporte realizado por elas?

10 – Ocorrem três tipos de transporte mediado por carreador. Quando a proteína carreadora funciona como: antiportadora, uniportadora ou simportadora?

11 – Descreva os tipos de transporte transmembrana: transporte passivo; transporte ativo; proteína canal e proteína carreadora:

12 – Que tipo de substância são os receptores de membrana? Quais são suas funções?

13 – Para uma célula intestinal, qual a vantagem de possuir microvilosidades?

14 – Embora as células realizem trocas com o meio em que vivem, sua composição química é bem diferente da do ambiente externo. Que parte da célula encarrega-se de manter essa diferença?

15 – Uma célula vegetal é retirada de uma solução Isotônica 1, mergulhada em uma solução Hipertônica 2, e a seguir colocada em uma solução 3, que apresenta concentração idêntica à inicial 1.

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