Estudo de caso, como trabalhar com as culturas

Estudo de caso

O tipo de avaliação aplicada no Caso para Ensino contempla a concepção de avaliação tradicional ou progressista da aprendizagem? Justifique a sua resposta utilizando um referencial teórico e um exemplo do texto.
De acordo com o estudo de caso foi utilizado o método tradicionalista, utilizando questionários como avaliação para diagnosticar o aprendizado dos alunos.
“Depois do conteúdo trabalhado, a professora Drica resolveu avaliar os alunos para diagnosticar se realmente eles aprenderam sobre o tema proposto. Elaborou uma prova com dez questões objetivas de múltipla escolha, valendo 10,0(dez) pontos em que abordava apenas a contribuição do negro, do índio e do branco colonizador.”

Quais as características que uma avaliação deve conter para que o professor possa diagnosticar se os conteúdos trabalhados em sala de aula atingiram uma aprendizagem significativa para o aluno?

Para diagnosticar se o conteúdo trabalhado em sala de aula teve um bom rendimento é necessário coletar, analisar e sintetiza, da forma mais objetiva, as manifestações das condutas, afetivas, psicomotoras dos educandos. Reorientação imediata da aprendizagem.

Na periferia da cidade de Três Corações, existe uma escola de Ensino Fundamental, chamada Arco-Íris. Nesta escola há uma professora chamada Drica, bem querida por todos: professores, alunos, diretores, secretários, pessoal dos serviços gerais e até pelos próprios pais que a acham competentíssima.Tanto que já lecionou em todas as séries da escola. Esse ano, a direção lhe confi ou o 5º ano.
Um dia a professora Drica planejou a sua aula de História para falar sobre a FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO. No primeiro dia da aula, começou fazendo a leitura de um texto, explicando para turma a chegada dos grupos étnicos (brancos e negros) para o Brasil e o contato destes com os primeiros habitantes (os índios). Na sua explanação, evidenciava para os alunos a viva e concreta participação do índio, do negro e do