Estudo das relações professor – aluno no ensino de Matemática na sala de aulas

Páginas: 57 (14189 palavras) Publicado: 9 de abril de 2014



Univesidade Católica de Moçambique
Centro de ensino à Distância
Curso de Licenciatura em Ensino de Matemática











Estudo das relações professor – aluno no ensino de Matemática na sala de aulas














Candidato: John Viagem Sixpence




Beira, Novembro de 2013







Univesidade Católica de Moçambique
Centro de ensino à DistânciaCurso de Licenciatura em Ensino de Matemática





Estudo das relações professor – aluno no ensino de Matemática na sala de aulas







Monografia científica apresentada ao Centro de Ensino à Distância da UCM Curso de Matemática, para obtenção do grau académico de licenciatura em Ensino de Matemática



Candidato: John Viagem Sixpence
Supervisor: dr. Nelson Vasco BilaBeira, Novembro de 2013





Declaração de honra


Declaro que esta Monografia é resultado da minha investigação pessoal e das orientações do meu supervisor, o seu conteúdo é original e todas fontes consultadas estão devidamente mencionadas no texto, nas notas e na referência bibliográfica.
Declaro ainda que este trabalho não foi apresentado em nenhuma outra instituição para a obtenção dequalquer grau académico.



Beira, Novembro de 2013
______________________________
John Viagem Sixpence

















Agradecimentos

Agradeço a Deus, por ter me dado saúde, força, coragem e fé no trabalho. Ao meu supervisor dr: Nelson Vasco Bila pelo apoio que prestou ao longo da elaboração do trabalho; a Direcção da Escola Secundária de Tica que permitiu arealização do trabalho, aos professores e alunos por tudo o que fizeram de maneira incansável facultando dados e dicas para este trabalho. Vai também aos meu primos Pita Ianai Fernando e Eugénio, que ao longo da minha formação não pouparam esforço e sacrifício, amor, confiança e carinho no meu trabalho.
Agradeço todos os docentes do Departamento de Ciências Naturais e Matemática em particular do Curso deMatemática pelo apoio e encorajamento que deram durante a formação.






















Dedicatória




Dedico a toda minha família especialmente à minha esposa, Mandicha, minhas filhas Ana e Vanessa. Não me esquecendo do meu pai Viagem Sixpence, meus irmãos Eugénio, Pita e Pedro. Dedico também aos que participaram directa ou indirectamente na elaboração do trabalho.Resumo

O objectivo do trabalho é analisar o papel da boa relação professor-aluno e o rendimento escolar tendo em conta que esta desempenha um papel importante em toda a actividade docente. Para proporcionar a melhor aprendizagem dos alunos, é necessário pôr em primeiro plano os métodos activos motivando a aprendizagem por descoberta. É neste contexto que me motivou aescolher este tema porque ao longo das experiências, mesmo a luz das práticas pedagógicas, foi frequente deficiente relacionamento entre muitos professores de Matemática e os seus alunos no processo de ensino-aprendizagem, não obstante, os professores desta disciplina estão cientes de que a Matemática é difícil, periodizando nesse sentido métodos passivos que não ajudam na boa relação professor ealuno, deste modo quebrando o sucesso escolar. Para a efectivação do trabalho baseou-se na pesquisa bibliográfica e do campo, onde essa última foi concretizada na Escola Secundária de Tica - Sofala. O estudo baseou-se na relação professor-aluno na sala de aula, uma condição imprescindível para o desenvolvimento do aluno na escola. O estudo pretende realçar a necessidade do professor entender asdiversas atitudes e comportamentos dos alunos em sala de aulas, abrindo-se para a reflexão sobre a sua prática pedagógica, onde o professor deve ter a verdadeira consciência da sua responsabilidade, e deixar de lado o mito de que a Matemática é difícil, devendo se colocar no lugar de facilitador. A imagem que temos da sala de aulas é um espaço em que se ensina e se aprende na qual se trocam...
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