Estudo da Ed.Fisica

Páginas: 3 (748 palavras) Publicado: 10 de agosto de 2013
BORDAGEM CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA Objetivo : O aluno construir seu conhecimento a partir da interação com o meio, resolvendo problemas. Construção do conhecimento a partir da interação dosujeito com o mundo. - Se opõe ao mecanicismo. - O movimento é utilizado como meio para atingir domínios cognitivos. - Respeita as experiências vividas pelos alunos e as diferenças individuais. - Resgata acultura de brincadeiras e jogos propostas pelos alunos. - O jogo é considerado o principal modo de ensinar, é um instrumento pedagógico, um meio de ensino. Críticas principais : - A educação físicapoderia servir de base para outras disciplinas perdendo sua identidade própria; - Conteúdos podem não ter relação com a prática do movimento em si Avaliação : enfatiza a auto-avaliação
5. ABORDAGEMCRÍTICO-SUPERADORA Objetivo : Baseado na justiça social. Valoriza a questão da contextualização dos fatos e do resgate histórico. - É um projeto político-pedagógico: Político porque encaminha propostas deintervenção em determinada direção. Pedagógico porque possibilita uma reflexão sobre a ação dos homens na realidade. - Se opõe ao mecanicismo. -Nesta concepção deve-se transmitir os conteúdossimultaneamente. Os mesmos conteúdos devem ser trabalhados ao longo das séries, aprofundando-se a cada ano, porém sem a visão de pré-requisitos.
6. ABORDAGEM CRÍTICO-SUPERADORA Avaliação : - Critica aavaliação por estimular uma discriminação aos interesses da classe trabalhadora. A avaliação segundo esta proposta apenas tem atendido as normas legais selecionando alunos para apresentações e competições.Principais críticas : - Falta de propostas práticas. - Leva os objetivos da Educação física para níveis abstratos, deixando a atividade motora em terceiro plano. - Não interpreta o ser humano na suaindividualidade e subjetividade mas sim por classes (Classe dominante x Classe trabalhadora). - Discurso superado.
7. ABORDAGEM SISTÊMICA Objetivo : “Introduzir o aluno no mundo da cultura física,...
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