Estudante

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCINÁRIOS DA EDUCAÇÃO
PROFUNCIONÁRIO – VÁRZEA GRANDE – MT

TATIANA ESTRELA DE AQUINO

PRATIQUES – MÓDULO 2

VÁRZEA GRANDE – MT
MAIO/ 2013

Pratique 1
Resposta 1.1: Os índios desempenharam importante e variados papeis na “nova colônia”. Enquanto alguns colaboravam, outros se mantiveram hostis por quererem manter suas vidas conforme suas tradições e cultura. A chegada dos colonizadores foi como um holocausto, com altíssima mortalidade, com epidemia, escravidão em massa, trabalhos forçados e desestruturação social indígena. No final os índios tinham somente três alternativas que era perde seus costumes e crenças para a nova cultura em nome de Deus, ou serem escravizados como animais selvagens ou serem dizimados pelos colonizadores.
Resposta 1.2: Os índios atuais não lembram nem de perto seus ancestrais. Hoje eles freqüentam universidades, fazem parte de partidos políticos e estão mais cientes de seus direitos e deveres. A população total indígena é de aproximadamente de 345.000 indivíduos desde daqueles que vivem em aldeias, mas 190.000 estão vivendo em áreas urbanas presentes em todos os Estados brasileiros.
Resposta 1.3: Na escola que trabalho não tem crianças do campo, quilombolas ou indígenas, mas temos no período vespertino (período no qual trabalho) quatro crianças especiais. Eu vejo que a inclusão social dessas crianças na escola é apenas para cumprir a exigência política, já que eles não são estimulados a aprender, as professoras queixam que as crianças especiais exigem muita atenção e não tem como deixar de lado o restante da turma por causa de um. Apenas uma criança possui TDEE porque a mãe insistiu muito levando laudos médicos e outros documentos na secretaria da educação, que alega que apenas crianças especiais com dificuldades de locomoção é que tem necessidade desse profissional. As outras três crianças passam todo