estudante

1 Primeiro estágio – Reflexos
- Reflexos hereditários;
-Adualismo inicial (Não distingue corpo e ambiente);
- Pouco a pouco cria ”cs” de sua capacidade de agir à distância sobre o meio circundante (gritando para acabar com fome,sede e etc.);
-Egocentrismo incial ou sensório motor;
- Reflexos prontos:
Moro (endireitar o corpo e andar automático);
Galat (encurvamento das costas);
Enlaçamento com as pernas (graspingreflex);
E etc.
-Assimilação funcional (Ex: O bebê acha mais fácil o mamilo)
-Assimilação generalizada (Ex: Sugar o vazio ou outros objetos)
-Assimilação recognitiva (Ex: Distinguir o mamilo de outras coisas)
2 Segundo estágio – 1 mês – 4/5
- As primeiras adaptações adquiridas e a reação circular primária
- A atividade do bebê se transforma em função da experiência

- A protusão da língua e a sucção do polegar aparecem
- Reação circular: o resultado interessante descoberto por acaso é conservado por repetição
-Exploração sistemática do olhar, balbuciar, agarrar, coordenação entre a visão e apreensão (agarra o objeto que vê e o leva à boca)
- Essas condutas (I e II estágio) fazem a transição orgânico-intelectual porque falta: - A intencionalidade que diferencia objetos e meios - A mobilidade que permite uma adaptação contínua a novas circunstâncias. Elas preparam a Inteligência.
Exemplos: leva a mao a boca quando tem muita fome. Após a refeição ela introduziu frequentemente os dedos na boca pra prolongar a sucção.
Esta deitado numa cama e procura mamar, oscilando a cabeça p/ esq. E pra direita. Roça varias vezes os lábios pela mao chupando-o. encontra um lençol depois um cobertor, de cada vez chupa o obj pra larga-lo por instantes depois e voltar a chorar. Qd eh a mao q ele chupa não se desvia, como parece fazer com as roupas,mas a própria mao escapa-lhe por falta de coordenação: recomeca imediatamente a busca.

3 Terceiro Estágio - 4/5 meses ate 8
- Adaptações sensório-motoras intencionais
- Elabora as reações circulares