estudante

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4.1 Por que ninguém é capaz de pensar em alguma coisa sem experiência e informação sobre ela?
Porque as riquezas de novas ideias devem partir diretamente de conhecimentos vivenciados e experiências de cada pessoa. Conhecimento é a evolução mental, se não tivéssemos evoluído mentalmente ao longo dos tempos ainda estaríamos morando em cavernas, ou estaríamos extintos. Quanto mais conhecimento ou informações tivéssemos, mais compreenderíamos sobre todas as coisas, porque conhecimento ou informação amplia sua visão do mundo.

4.2 O que é refletir na ação, sobre a ação, e sobre a reflexão na a ação?

A reflexão na ação se dá quando o professor reflete, colocando para si as questões do cotidiano como situações problemáticas e faz isso ao mesmo tempo em que está vivenciando esta situação. No entanto, quando se faz esta reflexão após a ação, é a chamada reflexão sobre a ação; esta tem caráter retrospectivo. Por fim, no momento em que o profissional, em um processo mais elaborado, procura compreender a ação, interpretando-a e tem condições de criar outra alternativa para aquela situação, na realidade ele está realizando o processo de reflexão sobre a reflexão na ação.

4.3 Por que a reflexão na ação necessita de uma reformulação o que está sendo feito?
Necessita de uma reformulação por causa dos avanços científicos e tecnológicos, e da velocidade das mudanças no conhecimento. A simples constatação da velocidade em que ocorrem transformações em nossa vida cotidiana já nos mostra que estamos diante de uma nova sociedade, uma outra realidade que nos envolve e nos desafia e a escola, como instituição de formação de indivíduos, deve priorizar o trabalho pedagógico através da interação de uma leitura de sua realidade.

O educador como profissional reflexivo, dentre outros pontos, deverá:

Como pesquisador reflexivo vai encontrar espaço para construir um saber ágil, consensual, operacionalmente aceito e possível de ser atualizado a qualquer momento.

Organizar o

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