Estudante

Vygotsky - Teoria socio-cultural

Seminário apresentado por Rosimary Pereira em 11.10.2001.

Estrutura da apresentação do seminário

Vida pessoal

Linhas principais de estudo

Preocupação principal

Algumas idéias

Aprendizagem e desenvolvimento(ZDP) Vygotsky – software educacional

Bibliografia

Vida pessoal

Nome completo: Lev Semynovich Vygotsky

Origem judaica, nasceu em 5.11.1896 em Orsha(Bielo-Rússia).

Faleceu em 11.6.1934.

Graduação em Direito(Universidade de Moscou).

Aluno de alguns cursos de história, filosofia e medicina.

Tese de mestrado – um estudo do Hamlet de Shakespeare, que deu origem ao livro Psicologia da arte.
1917 a 1923 – atuou com professor e pesquisador no campo de artes, literatura e psicologia.

1917 a 1924 – sem notícias de publicações.

1924 – grande marco na sua carreira intelectual e profissional .

Suas obras

1936 a 1956 – censuradas
1956 – reedição soviética do livro Pensamento e linguagem.
1962 – publicação do livro Pensamento e Linguagem nos Estados Unidos.

Linhas principais de estudo

A crise da psicologia
A psicologia da arte
Diferenças entre psiquismo animal e humano
Problema das deficiência físicas e mentais
As Relações entre pensamento e linguagem
A evolução da escrita na criança
A questão da mediação simbólica
As relações entre desenvolvimento e aprendizagem
O brinquedo

O foco de suas preocupações

Foi o desenvolvimento do indivíduo e da espécie humana como resultado de um processo sócio – histórico.

Principais idéias
(segundo Tereza C. Rego)

1) Relação indivíduo/sociedade

As características humanas não estão presente desde o nascimento do indivíduo, nem são mero resultados das pressões do meio externo. Elas resultam da interação dialética do homem e o seu meio sócio-cultural.

Quando o homem modifica o ambiente através de seu próprio comportamento, essa mesma modificação vai influenciar seu