Estrutura e Organização da Educação Brasieleira

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

DESAFIO PROFISSIONAL
Estrutura e Organização da Educação Brasileira
Tutora Presencial – Profª. Fernanda A. M. Qader

EQUIPE

2014
Introdução

Nos documentos que norteiam a Educação do nosso país está contemplada a questão da diversidade que podemos entender como construção histórica e social das diferenças. Quando nos reportamos a esta temática, logo pensamos nos deficientes, mas a verdade é que todas as nossas crianças negras, pobres, integrantes do Movimento Sem Terra (MST), deficientes, filhos de pais solteiros, entre tantos outros grupos que foram marginalizados ao longo da história.
A constituição Brasileira de 1988, coloca que todos, sem preconceito pela origem, cor, idade, sexo, devem ter os mesmos direitos, assim como o acesso a uma Educação de qualidade.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, coloca questões sobre os alunos com deficiência, e garante a eles a oportunidade de estudar em escolas regulares, assim como os outros alunos que não possuem nenhuma deficiência.
Outros documentos apontam direitos específicos, como o ECA (Estatuto da criança e do adolescente), ou ainda sua relação com a Educação, como os PCNs ( Parâmetros Curriculares Nacionais), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, e o Referencial Curricular para a Educação Infantil, que busca promover o conhecimento social e cultural das crianças, mesmo na infância.
Por isso, é de extrema importância que a sociedade conheça e entenda as diferenças sobre as quais está construída, pois somente a partir disso é que poderá levantar discussões, apresentar pontos de vistas e consequentemente encontrar soluções para derrubar as barreiras que ainda nos impedem de avançar, rumo a uma sociedade justa e igualitária.
O ambiente escolar é o mais favorável para que isso aconteça.