Estrura do sistema de ensino federal estadualemunicipal

ESTRUTURA DO SISTEMA MUNICIPAL NAS ESCOLAS
Introdução

A questão do sistema de ensino foi recolocada novamente em pauta quando da Conferencia Nacional de educação (CONAE/2010), realizada de 28 de março a 01 de abril de 2010, em Brasília, espaço em que se tematizou a educação escolar, envolvendo a Educação Infantil à Pós Graduação. Tendo como tema central “Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação: o plano nacional de educação, diretrizes e estratégias de ação, foi um momento em que se procurou definir novos rumos para educação brasileira.
A educação brasileira sempre se apresenta como um grande desafio para aqueles que estão envolvidos direto ou indiretamente nela. O atual quadro em que se apresenta, nos faz remeter ao longo processo histórico dessa política social. Entendemos a educação como parte das políticas que compõem o Estado Brasileiro, sendo assim atrelada às demais políticas, principalmente às de ordem econômica.
Segundo Gracindo (1998) a produção de pesquisas sobre sistema de ensino no Brasil, ainda carece de análises principalmente numa perspectiva histórica de determinados períodos da educação brasileira as pesquisas nesta categoria apresentam características muito específicas. O autor atribui certo esvaziamento e desinteresse dos pesquisadores pelo tema, em decorrência do crescente interesse pelos temas relacionados ao cotidiano escolar.
Das pesquisas realizadas nesse tema, segundo a autora, somente três referiam-se à história das organizações educacionais “Uma sobre a origem da escola brasileira; outra focalizando a instituição educacional pública no Estado do Rio Grande do Sul; e uma terceira analisa a transposição da idéia de “escola do proletariado” no Brasil” (GRACINDO, 1998, p. 13). Assim, com a intenção de pesquisar sobre a expansão da escola pública poderemos contribuir para a história da educação Brasileira no contexto do sistema de ensino.
As experiências mostram que o município ganha autonomia na gestão da educação com