Estrura da educação brasileira

Páginas: 12 (2861 palavras) Publicado: 24 de maio de 2012
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA:

ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL

Adriana Batista RA 381235 – drica_rodrigo@yahoo.com.br
Edna de Souza de Oliveira RA 377383 – ednadesouza@live.com
Flávia do Carmo Lima RA 368349 – flavia_carmolima@hotmail.com
Marcelia Antonia de Souza Alves RA 370186 marcelya_sousa@yahoo.com.br
Thamiris da Silva Ramassotti RA 377385 –miih_ramassotti@hotmail.com
Valeska Gonçalves Simões Parise RA 381217 – valeskasimoes@hotmail.com


Trabalho apresentado ao Professor MS. Djalma Silveira da Silva, como tarefa da disciplina Estrutura e organização da educação Brasileira referente ao curso de Pedagogia.

Anhanguera Educacional S/A – Pólo de Rio Claro/SP
Rio Claro/SP
09/04/2012.

1 - RESUMO
 
No Brasil, a educação ésempre destaque quando se trata de diagnostico da situação social do país, porém, há uma grande distância entre os problemas que se observa, o que se declara realizada e o que se realiza. O assunto esta constantemente em cargos públicos, sociais e políticos, os quais cada um declara suas concepções e apresentam suas propostas, que nem sempre são cumpridas.
A Lei de Diretrizes e bases refletediretamente nas escolhas políticas já declaradas e também defini os poderes jurídicos e as responsabilidades dos níveis Federal, Estadual e Municipal.
O artigo se propõe a promover críticas e melhorias de conceitos como: a aplicação da Lei de Diretrizes e Base, os níveis educacionais, a inclusão do educando com necessidades especiais, mo retrato da educação escolar e a compreensão que se tem dasnecessidades infantis; o papel da creche e da mulher junto à sociedade e a relação do setor público (Federal, Estadual e Municipal) em relação à oferta do serviço a ser prestado.
In Brazil, education is always highlighted when it comes to diagnosis of the social situation of the country, however, there is great distance between the problems that are observed, which is hereby made ​​and what is done. Thesubject is constantly in public office, social and political, which every one declares their views and present their proposals, which are not always followed.
The Law of Guidelines and bases directly reflects the policy choices already declared and also set the legal powers and responsibilities of levels Federal, State and Municipal.
The article aims to promote improvements and critical conceptsas: the implementation of the Law of Guidelines and Base, educational levels, the inclusion of learners with special needs, mo picture of school education and understanding you have of the child's needs, the role daycare centers and women's relationship with society and the public sector (Federal, State and Municipal) in relation to provision of the service being provided.
 

1 - INTRODUÇÃOO presente artigo tem como finalidade analisar e compreender a Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil nos âmbitos Federais, Estaduais e municipais e as leis educacionais que regem o Brasil em referencia ao sistema de ensino nas esferas administrativas e sociais como identificar se existe um sistema único de ensino.
O Objetivo é o desenvolvimento de competências e habilidades para atuação eficazdos profissionais pedagogos junto ao mercado de trabalho e a sociedade atual.This article aims to analyze and understand the educational system structure in Brazil in the Federal, State and Municipal scopes and the educational laws which conduct Brazil in relation to the educational system in the administrative and social fields to identify whether there is a unique educational system. The aim is the competences and skills development to an effective performance of the professional educators in the labor market and today´s society.

3 - Estruturas do Sistema de Ensino

No Brasil o sistema de ensino educacional esta direcionado, estruturado e organizado pela lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394 96), com base na Constituição Federal que já enunciava o direito...
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