Estratégias metodológicas: desmistificando a geometria plana e espacial na sala de aula para os alunos das séries finais do Ensino Fundamental.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
PROGRAMA DARCY RIBEIRO
COORDENAÇÃO DE ACADÊMICA
SUPERVISÃO DE TCC

PROJETO DE PROPOSTA PEDAGÓGICA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO/A ACADÊMICO/A E DO DOCENTE
ALUNO: Abimael Mendonça Santos
CÓDIGO: 09DMMZ210
ALUNO: Edeilson Soares Sousa
CÓDIGO: 09DMMZ217
ALUNO: Hallyson Fernando Ribeiro Coelho
CÓDIGO: 09DMMZ225
CURSO: Matemática
PERÍODO: 6°
POLO: Mirinzal
ROTA: Campos
PROFESSOR/A ORIENTADOR/A: Maria do Rosário Fatima Alves de Oliveira

PROJETO DE PROPOSTA PEDAGÓGICA
TÍTULO: Estratégias metodológicas: desmistificando a geometria plana e espacial na sala de aula para os alunos das séries finais do Ensino
Fundamental.

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Profª. Orientadora Msc. Maria do Rosário Fátima Alves de Oliveira

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Abimael Mendonça Santos

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Edeilson Soares Sousa

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Hallyson Fernando Ribeiro Coelho

JUSTIFICATIVA E PROBLEMATIZAÇÃO
A presente proposta tem como meta principal desenvolver atividades de pesquisas metodológicas para o ensino dos conteúdos de geometria plana e espacial trabalhados nas séries finais do ensino fundamental, visando uma melhor apreensão desses conteúdos, pelo público alvo deste projeto.
Optou-se trabalhar a geometria plana e espacial a partir de uma sondagem realizada junto ao público alvo deste projeto. Tal sondagem consistiu na apresentação de um questionário contendo perguntas acerca do estabelecimento escolar, do perfil do professor e das carências existentes quanto ao sucesso ou fracasso do processo de ensino-aprendizagem, com relação a um determinado assunto no campo da geometria.
Diante do que foi observado, conclui-se que, com o crescente desinteresse para

maioria

dos

alunos

com

relação

a

aprendizagem

e

consequentemente dos conteúdos geométricos, acredita-se ser