ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO E MARKETING NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES PARA DIVULGAÇÃO DOS PRODUTOS, SERVIÇOS E EVENTOS.

Páginas: 6 (1253 palavras) Publicado: 7 de dezembro de 2014
Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo
Curso para Capacitação de Monitores para Atuar em
Bibliotecas Escolares





Nome: Humberto de Assis Silverio





ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO E MARKETING NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES PARA DIVULGAÇÃO DOS PRODUTOS, SERVIÇOS E EVENTOS.








São Paulo
2014

SUMÁRIO


1 INTRODUÇÃO.......................................................................................
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2 JUSTIFICATIVA .....................................................................................
3


3 OBJETIVO .............................................................................................
3


4 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ...............................................................
4


5RESULTADOS ESPERADOS ...............................................................
6


6 CONCLUSÃO ........................................................................................
6


REFERÊNCIAS ........................................................................................
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1 INTRODUÇÃO

As transformações ocorridas na educaçãonas últimas décadas afetou o funcionamento de toda estrutura educacional e da escola; nesse contexto surgiu a biblioteca escolar.
A inserção desse novo equipamento no espaço da escola traz em seu bojo a necessidade de se divulgar sua existência, o acesso ao seus produtos e serviços; baseando-se nas estratégias de comunicação e marketing.




2 JUSTIFICATIVA

Abiblioteca escolar é um espaço relativamente novo na estrutura da escola, cujo acesso e serviços atrelados ao projeto político pedagógico da unidade escolar ainda é motivo de muitas discussões e disputas. Daí surge a necessidade de ações de comunicação para dirimir esses entraves.





3 OBJETIVO
As propostas apresentadas têm como objetivo colocar a biblioteca a serviço de toda acomunidade, principalmente os alunos; valendo-se das estratégias de comunicação e marketing no sentido de promover esse espaço, aumentar o fluxo de visitas, formar leitores proficientes e proporcionar acesso aos produtos e serviços disponíveis.
As ações a serem desenvolvidas estão em sintonia com o projeto pedagógico da unidade escolar e deve contar com a participação dos professores,gestores, alunos e outros atores da comunidade.
4 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

No sentido de popularizar o espaço da biblioteca escolar e, por conseguinte a leitura, os profissionais que nela atua podem recorrer às estratégias de comunicação e marketing para alcançar esse objetivo.
Vamos propor algumas ações baseadas nas Leis Consagradas do Marketing, apresentadas pelos autores AlRies e Jack Trout:

- Lei da Percepção: “o marketing não é uma batalha de produtos é uma batalha de percepções” (Al Ries e Jack Trout em As 22 Consagradas Leis do Marketing, p. 14). Os bibliotecários, docentes e gestores precisam cotidianamente e conjuntamente fazer com que os alunos percebam a importância de leitura em suas vidas, tanto para o lazer quanto para as atividadesacadêmicas.

- Lei da Mente: “é melhor ser o primeiro na mente do que ser o primeiro no mercado” (Al Ries e Jack Trout em As 22 Consagradas Leis do Marketing, p. 10). Os profissionais que atuam nas salas de leitura devem trabalhar continuamente para que esse equipamento cultural esteja presente na mente de toda comunidade, principalmente os discentes.

- Lei do Foco: “em marketing, omais poderoso conceito é representar uma palavra na mente” (Al Ries e Jack Trout em As 22 Consagradas Leis do Marketing, p. 19). Todos os envolvidos no processo educacional da unidade escolar devem procurar construir um conceito que tenha como foco a leitura e destacar o espaço que proporcionará esse objetivo.

- Lei da Perspectiva: “os efeitos do marketing ocorrem por um período...
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