Estimulo

Estimulação Precoce A criança é carinhosa, simpática, voluntariosa e colabora com as tarefas do lar, nesse período a criança aprende a esperar a sua vez. Sua emoção será ligeiramente variável, mas isso é normal, em função da insegurança que sente ao ver-se com crescente autonomia e já não é totalmente dependente de sua mãe. Com essa idade a criança ganha capacidade de equilíbrio e coordenação de movimento, tanto ao caminhar como correr e pular. Darão maior significado as suas obras plásticas, seus desenhos e criações estão mais parecidos com a realidade. Sua capacidade verbal desenvolve-se de forma acelerada. No cognitivo a criança experimentará uma reorganização mental favorecida pelo desenvolvimento pensamento simbólico. O início dos três anos caracteriza-se por um notável progresso na linguagem. O desenvolvimento da linguagem traz consigo a ampliação das suas relações sociais. Nesse período seu tempo de atenção e concentração para uma atividade tranqüila pode chegar a quinze minutos.
ÁREA SOCIOAFETIVA * Começar a vestir-se sem a supervisão do adulto. * Apresenta uma pequena noção de perigo. * Inicia a compreensão do que significa esperar sua vez.

Ex: JOGO DOS MONSTROS
Objetivo: enfrentar situações de medo e insegurança.
- Leia a historia e pergunte: como é o mostro?
- Depois que todos responderem, ele irão montar seu próprio monstro em saco de papel.
- Em seguida colocarão as mascara e dramatizarão os monstros.

LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO * Pronuncia com clareza nome e sobrenome * Recita os números de um a cinco. * Pergunta o tempo todo.
Ex: CAIXA MÁGICA
Objetivo: Descobrir ou formular perguntas sobre o entorno imediato.
- Coloque objetos do cotidiano das crianças.
- Depois sorteia o objeto e sem mostrar para os educando de pista do que possa ser, para que os mesmo adivinhem.

ÁREA COGNITIVA * Identificar e diferenciar a cor preta do branco. * Reconhece três formas geométricas elementares. * Diferencia