estetica

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Ciencias biolgicas FÁVIA APARECIDA DE OLIVEIRA

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: REFLETINDO SOBRE
AS DIFERENTES PRESENÇAS NA ESCOLA

MANHUAÇU MG 2013

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: REFLETINDO SOBRE AS DIFERENTES PRESENÇAS NA ESCOLA

Trabalhoapresentadoao Curso (Ciecias biologicas) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Sociedade educação e cultura].

Prof. Nilma Lino Gomes

MANHUSÇU MG 2013

Introdução As palavras de Bobbio (1992) que abrem esse diálogo nos permitem entender que os direitos sociais são históricos, que nascem em certas circunstâncias, caracterizadas por lutas em defesa de novas liberdades contra velhos poderes, e nascidos de forma gradual,não todos de uma vez nem de uma vez por todas. Foi assim, pelavia da articulação dos movimentos sociais que homens e mulheres passaram a lutar para que a garantia de muitos direitos sociais, extensivos a uma camada seletiva da população brasileira, pudessem ser estendidos a todos os cidadãos. Os movimentos sociais buscaram reafirmar que as lutas coletivas desses trabalhadores não se limitavam à educação escolar em seu sentido estrito, mas ao contrário, colocam ênfase na construção de um projeto público de educação, em que a formação ao longo de toda a vida é um direito do cidadão e dever do Estado. O processo histórico da alfabetização, nos revela que, no Brasil, nos idos da década de 40, as estatísticas do IBGE adotavam como critério para definição de um sujeito alfabetizado apenas a