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SEQUÊNCIA DIDÁTICA FÁBULAS - 2

Uma estratégia de ensino em favor do desenvolvimento dos cinco Eixos da Alfabetização e Letramento.
Trabalho organizado para as turmas de 4º e 5º Anos
Desempenho Recomendável
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Aquisição de consciência fonológica C3
Localização de informações explícitas em textos C6
Interpretação de informações implícitas em textos C7
Coerência e coesão no processamento de textos C8
Avaliação do leitor em relação aos textos C9
Implicações do gênero e do suporte na compreensão de textos C10
(Boletim PROALFA 2010)

EIXO 5 - DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE
1- Entrevistando um adulto: Quais fábulas você conhece? Qual é a sua preferida? Em que ocasião você ouviu ou leu essa história? c.5.2
Os alunos terão que entrevistar um adulto próximo (parente ou amigo). Farão isso fora da escola, como lição de casa.
Para tanto, precisam de uma orientação detalhada sobre o conteúdo da pesquisa.
Os alunos deverão anotar as respostas e/ ou pedir ao entrevistado que as anote no espaço destinado às mesmas.
As respostas dos entrevistados deverão ser socializadas: contar aos colegas as fábulas conhecidas e as prediletas, bem como compartilhar as situações em que foram lidas pelos entrevistados ou como foi o primeiro contato com essas histórias.
Ao longo dessa conversa, será interessante que os alunos, com a ajuda do professor anotem as fábulas prediletas e elaborem um cartaz que deverá ser afixado na classe. (Tabulação de dados)

2- Pesquisando junto aos funcionários da escola. Qual sua fábula predileta? c.5.2
Em pequenos grupos, as crianças recebem uma tabela com a lista de fábulas lidas e terão que fazer uma pesquisa pela escola, questionando os funcionários sobre suas fábulas prediletas e fazendo o levantamento de argumentos sobre o ―porquê‖ da preferência.
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Ao final da pesquisa, tabular e escrever uma lista representativa do resultado colhido.
Colocar esta lista em um cartaz, no qual serão reunidas as fábulas.