Este trabalho propõe a discussão da proposta currícular do cenp (coordenadoria de estudos e normas pedagógicas). para o ensino de geografia no ensino fundamental 7º ano.

Páginas: 6 (1259 palavras) Publicado: 12 de agosto de 2012
ESTE TRABALHO PROPÕE A DISCUSSÃO DA PROPOSTA CURRÍCULAR DO CENP (Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas). PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 7º ANO.

O ensino de Geografia no 7º ano.

O aluno chega no 7º ano com um conhecimento geográfico ainda não definido, pois o que aprendeu nos anos anteriores foi apenas uma introdução no que se diz respeito à orientação, localizaçãoe representação, mas este tipo de conhecimento deverá ser ampliado com mais totalidade a partir de agora. Cabe ao professor introduzir o conteúdo do que será dado de acordo com os temas da série em questão, lembrando que se pretende levar o aluno ao conhecimento, construindo com ele os conceitos que o levarão a compreender melhor sua realidade, construi-la e transformá-la.
É bom lembrar que cadaaluno tem sua experiência de vida que foi aprendida durante seu dia a dia junto com seus familiares, experiência essa que lhe proporcionou até agora um entendimento da realidade de mundo fruto das suas relações sociais, porém o mesmo precisa ser orientado no sentido de entender o mundo na sua totalidade ou na sua globalização, que tudo é bem maior do que se possa imaginar e com muito maiscomplexidade, mas como sabemos as crianças estão abertas para novas formas de realidade e o que muda é a forma como essa realidade será imposta a elas, o importante é cada uma entenda do seu jeito e que desenvolva autocríticas que poderá ser colocadas em sala para possíveis debates, estimulando o aluno a ser mais participativo e criando novos desafios a serem superados.
A principio o que deve serapreendido e entendido é a realidade do nosso país e como o aluno se insere neste contexto, neste sentido o professor pode começar pela história de vida de cada aluno, onde mora, onde nasceu e aos poucos introduzi-lo em um universo mais amplo.
Nesse processo de ensino aprendizagem os temas da 7º ano a serem abordados são:
• O Brasil atual nas suas desigualdades e sua inserção no mundo.
• A análisecrítica das várias concepções de região como pré-requisitos para o estufo do espaço brasileiro.
• Como determinadas áreas brasileiras, em determinados momentos, passam a exercer hegemonia no processo de produção do espaço, tendo em vista uma divisão territorial do trabalho em nível regional e nacional.
• O território brasileiro é internamente desigual – são desigualdades socioeconômicas.
• Asclasses sociais e suas expressões no espaço.
• A produção desigual do espaço brasileiro.
• O processo histórico de configuração das regiões.
• Aspecto da economia cafeeira e sua vinculação com a industrialização do sudeste.
• O café e a imigração.
• O espaço da mineração do século XVIII : suas características e seu relacionamento direto com a metrópole portuguesa.
• A pecuária no sul e oprocesso de ocupação/defesa do espaço brasileiro.
• A atividade açucareira e sua importância na organização no espaço nordestino.
• A produção do algodão: suas características e sua vinculação com a indústria têxtil internacional.
• A ocupação do sertão nordestino através da pecuária.
• A atividade extrativa da borracha e sua dependência com as indústrias capitalistas internacionais.
• Os domíniosnaturais brasileiros e sua vinculação com as atividades econômicas através do decorrer da história.
• As desigualdades regionais encontram um ponto de unidade na integração entra as regiões.
• O desenvolvimento da industrialização no Brasil a partir de 1930.
• A penetração do capital monopolista no Brasil a partir da segunda metade da década de 50.
• A articulação das regiões brasileiras emfunção do sudeste industrializado.
• A produção brasileira e seu caráter de dependência externa.


CENP (Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas)

Análise e critica.

A CENP aborda e coloca em questão os métodos de ensino de Geografia que não são satisfatórios no Brasil, pois nem todos os professores tiveram uma graduação de boa qualidade que permita coloca-lo em sala de aula...
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