estagio

Avaliação
6 – AGIR , comunicando de modo útil.
O que será de grande ajuda para o professor avaliador é saber o quanto os seus alunos conseguiram assimilar e pra isso o educador pode usar o canal de respostas a possíveis duvidas ou indagações dos educandos, e também saber se de fato houve compreensão .
Comunicação,deontologia, ética-como construir a ética do “agir avaliacional”?
A ação de avaliar é uma ação de se posicionamento ou uma tomada de decisão, então para que se haja avaliação se requer ter a sensação de que as coisas valem, e o avaliador analisa e observa se de fato o projeto de aprendizagem atingiu seu objetivo de instruir.
A ética auxilia na busca de orientações decisivas que expressem regras que sirvam de base geral para qualquer circunstancia , e com base nisso o professor deve se perguntar: “Do porque ?” para que se ache o objetivo ou alvo, para que faça o que é pretendido levando em consideração as regras morais , respeitando assim a ética e os deveres ,para se chegar a um fim.
7-AGIR remediando de modo eficaz
A Remediação é uma atividade pedagógica,e tem o objetivo de julgar o alcance dos resultados, deve-se pensar no trabalho de ensino como uma base para se ter um apoio a partir da ação de aprendizagem do aluno, para que haja um melhor acompanhamento no processo de instrução.
Conclusão
Avaliar é tomar posição é decidir sobre o que se espera como resultado, e se esse resultado corresponde ao que foi proposto dentro de uma situação real, se as expectativas estão sendo cumpridas dentro do que se propõe como avaliação.A avaliação não pode ser estritamente objetiva porque o julgamento de quem avalia é alterado por fatores sociais ,porém, pode-se construir uma avaliação segundo uma” linha de coerência”.
A avaliação é importante para contribuir para o êxito do aluno, serve como elemento chave de negociação didática, de modo objetivo como momento forte em um processo de regulação.Os métodos avaliativos devem ser usados levando-se em