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O SUPERVISOR DE ENSINO NA SUA PRÁTICA PROFISSIONAL

Conceito da supervisão escolar. Crítica de Rangel (1988)

Escolar – pedagógica “ Um trabalho de assistência do professor em forma de planejamento, acompanhamento, coordenação, conteúdo, avaliação e atualização de desenvolvimento de processo ensino – aprendizagem. ”

Função: Política - Sociopolítica crítica

“ Sua função e seu papel assumem uma posição social e politicamente maior, de líder, de coordenador, que estipula o grupo à compreensão. ”

CONCEITO DE SUPERVISÃO ESCOLAR

Supervisão pedagógica;
Meta: ensino e aprendizagem;
Objetivo: qualidade de ensino;
Sala de aula deve ser composta pela escola e comunidade.

“ O supervisor é o sujeito que faz a leitura da escola na sua sociedade. ”

NOVAS FUNÇÕES DA ESCOLA E O CONCEITO DA APRENDIZAGEM FRENTE AO OLHAR DA SUPERVISÃO

Questões importantes frente ao olhar da supervisão:

Importância da transmissão e aquisição mecânica de conhecimento;
Responsabilidade da instituição na preparação das futuras gerações
Ação planejada e organizada;
Objetivos claros;
Trabalho educativo;
Amadurecimento dos professores e supervisores;
Recurso técnico – fator político – alteração do ambiente escolar.

O supervisor deve se basear na relação existente entre sociedades igualitárias:

Relação superior-subordinado, substituída por camaradagem e cooperação;
Gestão escolar atual – descentralização do poder – trabalho de equipe;
A formação de professores à mudança – o papel do supervisor;
Supervisão – melhores resultados de aprendizagem – desenvolvimento dos profissionais;
Necessidade de preparação dos educadores- melhores resultados;
Focar na formação de professores;
Atenção nos problemas da sala de aula;
Agentes de supervisão – preparados atualizados e dinâmicos para assessorar os professores em um projeto coletivo;

Condições para esse trabalho

Trabalho em equipe;
Encorajamento dos profissionais;
Observação de dificuldades dos