ESTAGIO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 5º SEMESTRE

SONIA APARECIDA AMARAL CANOVA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Manhuaçu
2013
SONIA APARECIDA AMARAL CANOVA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II – 5º Semestre (150 horas)
Orientador: Profa. Érica Ramos Moimaz
Tutor eletrônico: Tiago Ledesma
Tutor de sala:Vanessa Santos Gomes
Pólo de Apoio Presencial: Manhuaçu

Manhuaçu
2013
1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ENSINANDO HISTÓRIA
O ensino de história implica analisar as etapas pelas quais esta importante área do conhecimento percorreu para que atualmente tenhamos uma proposta curricular que atenda às necessidades de uma formação de qualidade. O processo histórico, foi marcado por vários acontecimentos, não pôde ser abordado nas escolas em sua totalidade, no entanto a seleção de tais fatos implica na elaboração de um currículo escolar atentando-se à relação entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o fato de que a dinâmica escolar tem passado por inúmeras mudanças. Tais reflexões nos levam a perceber que o ensino da História deve levar em conta os parâmetros do multicultural, da diversidade percebida e da tecnologia no mundo e em nossas escolas. É necessário que o aluno esteja inserido dentro de um contexto de identidade que já vem com ele antes mesmo dele ir pra escola, de um processo de aceitação do outro. A análise da educação brasileira leva-nos a perceber a reformulação curricular como etapa principal para a obtenção de avanços para o estabelecimento de novos critérios de seleção de conteúdos,