estagio

Plano de Aula
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI

Deficiência Visual
Avaliação Formativa 1
Matrícula: 537093
Nome: Carmen Josiane de Moura Gravins
E-mail: [e-mail]
Curso: Educação Especial Inclusiva
Turma: EDI6075
Cidade: PORTO ALEGRE
Pólo: IERGS

PORTO ALEGRE, 24/05/2013

Plano de Aula

Conteúdo: conceito de vogal: conceito de consoantes B, C, D, F e J; conceitos de sílabas simples a partir das consoantes apresentadas; formação de palavras simples.
Disciplinas envolvidas: Língua portuguesa (alfabetização)
Objetivos específicos:
-Reconhecer, o aluno com deficiência visual, as vogais em Braille.
-Reconhecer as consoantes B, C, D, e J (formação de palavras simples)
Desenvolvimento:
A alfabetização é um momento importantíssimo na vida de uma criança a acriança leva por toda sua vida os momentos deste aprendizado, o lúdico e o material concreto devem estar presentes neste momento para todas as crianças principalmente às cegas e de pouca visão, proporcionando a relação com letras e números pelo meio de brincadeiras.
1ª Aula: Proporcionar aos alunos com deficiências visuais as vogais (A, E, I, O, U) no formato em Braille e a tinta ao mesmo tempo, explicar o som que cada vogal tem união somente de vogais, não formando palavras do nosso contexto.
2ª Aula: Ensinar as consoantes (B, C, D, F e J) no formato à tinta e em Braille, Explicar o som que cada uma produz.
3ª Aula: Juntar consoantes e vogais formando sílabas, formar palavras simples.
4ª Aula: Aperfeiçoar tudo que foi estudado e aprendido procurando sempre uma evolução.
Recursos utilizados:
*Celas em Braille feitas com EVA:
*Tampinhas de garrafas revestidas com EVA;
*Alfabeto normal;
*Objetos;
Tempo:
Em média cinco dias para introdução
Avaliação:
Periódica, por meio da observação da evolução que apresentaram para o aprendizado e o reconhecimento das vogais e consoantes apresentadas à tinta e em Braille. - Avaliação pode vir por meio da habilidade