Estagio supervisionado

O Estágio Supervisionado e a Formação do Pedagogo: a relação entre a teoria e prática
Libâneo afirma que o curso de Pedagogia deve formar o pedagogo, isto é, um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos para atender demandas sócio-educativas de tipo formal e não formal e informal decorrente de novas realidades- novas tecnologias, novos atores sociais, ampliação das formas de lazer, mudanças profissionais, desenvolvimento sustentado, preservação ambiental- não apenas na gestão, supervisão e coordenação pedagógica de escolas, como também na pesquisa, na administração dos sistemas de ensino, no planejamento educacional, na definição de políticas educacionais, nos movimentos sócias, nas empresas, nas várias instâncias de educação, na requalificação profissional, etc. Essa caracterização do pedagogo faz-se necessária, tendo em vista distingui-lo do profissional docente, já que todos os professores poderiam considerar-se pedagogos lato sensu.
O pedagogo deve exercer um trabalho específico de atuação pedagógica em um amplo leque de práticas educativas, considerando-se, entretanto que sua formação na graduação deve privilegiar a competência pedagógica, a formação do educador voltada para o contexto específico da instituição escolar, entendida esta como um centro irradiador de cultura que necessita estar em permanente intercâmbio com outras agências educativas não-escolares como as formas de intervenção educativa urbana, os meio de comunicação, os movimentos sociais, as instituições culturais e de lazer, os centros de difusão de informação de variada natureza, de modo a assumir sua função reoordenadora e reestruturadora da cultura agendada naqueles vários espaços sociais.
A escola, assim considerada, constitui-se num “espaço de síntese”, de aglutinação e integração entre as diferentes agências educativas e a as práticas de aprendizagem escolar. A escola, hoje, necessita ser um “locus” de construção e produção de cultura em constante intercâmbio com