Estagio supervisionado ensino fundamental

INTRODUÇÃO

Os grandes desafios da docência pedagógica se focam no Ensino Fundamental, as crianças se tornam independentes e desafiadoras. Segundo Emília Ferreiro, tais aspectos se dão devido à própria definição de personalidade, baseada em características que determinam seu comportamento. As crianças são construtivas e imperativas, pensam, raciocinam, inventam e buscam compreender o universo que as envolve.
Este relatório tem por objetivo informar a Coordenação de Estágio da Faculdade Pedro II, o Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental, desenvolvido na Escola Municipal professor Paulo Freire, no bairro Ribeiro de Abreu. O Estágio foi desenvolvido em turmas do 1º ao 5º ano, pois, por já trabalhar na escola onde estagiei, tive a oportunidade de vivenciar o cotidiano de diversas turmas em todas as etapas do ensino fundamental I. Comecei a trabalhar com esses alunos de 2009 até fevereiro de 2011 com carga horária semanal de 20 horas, assim tive a oportunidade de conhecer todo o âmbito educacional da escola pública municipal, como ela é formada e constituída, quais são seus maiores desafios e metas ainda mais se tratando de uma escola localizada em uma região carente e considerada área de risco. Pude perceber as necessidades e dificuldades de aprendizagem dos alunos e as apresentarei neste relatório.

1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Os dados de identificação do estabelecimento constam no Anexo II – Ficha de Identificação do Estabelecimento.

2 - DIAGNÓSTICO DA REALIDADE ESCOLAR

A Escola Municipal Professor Paulo Freire é de Gestão Pública, como o próprio nome diz é administrada pelo Município de Belo Horizonte, possui em sua composição professores concursados em média acima de seis anos atrás. No âmbito educacional o foco da escola é a Educação de nível fundamental dos anos iniciais ao 9º ano. Segundo o IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, a Escola Professor Paulo Freire alcançou a meta em 2007, mas não obteve o mesmo sucesso em 2009 no