Estagio na pre escola

TRABALHO COM PROJETOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL:
UMA ABORDAGEM SÓCIO- AMBIENTAL
Catiane dos Santos Nunes[1][1]
Eva Lizety Ribes[2][2]
Patricia Pereira da Silva[3][3]
Patrícia Regina de Freitas Guimarães[4][4] Resumo: Este artigo é fruto do trabalho desenvolvido durante o ano letivo de 2000 por três professoras da rede municipal de ensino que atuam na Educação Infantil com crianças de três anos e meio a cinco anos de idade. Todas as atividades realizadas com as turmas ocorreram através de projetos de trabalho, ou seja, partindo dos interesses e necessidades dos grupos em questão pois julgamos que, quando os "fazeres" da sala de aula partem daquilo que realmente está chamando a atenção da criança, as atividades tornam-se mais significativas. Também entendemos que, quando se considera os desejos e as curiosidades infantis, estamos abordando as questões sócio-ambientais presentes no cotidiano dos/as alunos/as, ampliando o universo de significações a partir da realidade que estão vivenciando , articulando a escola com a vida.
Palavras-chave: Educação Infantil; Educação Ambiental; Projetos de Trabalho. Refletindo acerca de nossas experiências como professoras de educação infantil, resolvemos socializar com as demais profissionais[5][5] o trabalho que procuramos desenvolver com nossos/as alunos/as durante o ano letivo de 2000. No intuito de expandir o diálogo estabelecido apenas entre nós, trazemos esse relato, pois acreditamos que os momentos de conversas/trocas entre as professoras são de grande valia para as ações pedagógicas. Em meados do mês de abril, assumimos em uma escola municipal as turmas de educação infantil em que atuamos durante o ano letivo de 2000. O trabalho ocorreu com crianças de três anos e meio a cinco compondo as seguintes turmas com os respectivos números de alunos/as: “Maternal C”/19, “Maternal D”/17 e “Jardim A”/18 crianças. A proposta pedagógica que desenvolvemos com essas turmas contemplou os
projetos