Estagio de Alfabetização

Páginas: 11 (2657 palavras) Publicado: 22 de junho de 2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
Adriana França da Silva Moreira de Sousa, RU 460264
Paula Chagas de Resende, RU 716436
Sandra Regina Beletti da Silva, RU 332518















RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ESTÁGIO SUPERVISIONADO –
ALFABETIZAÇÃO










INDAIATUBA
2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
Adriana França da Silva Moreira de Sousa, RU 460264
Paula Chagasde Resende, RU 716436
Sandra Regina Beletti da Silva, RU 332518











RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ESTÁGIO SUPERVISIONADO –
ALFABETIZAÇÃO



Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em estágio supervisionado –
alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER.
Tutor Local:


INDAIATUBA

2014
SUMÁRIO1. INTRODUÇÃO

O Estágio ESTÁGIO SUPERVISIONADO –ALFABETIZAÇÃO foi feita no Colégio, META no qual desenvolvemos oportunidades, que nos permite avançar concretamente, através de críticas, sugestões e interagindo com os professores e pedagogos na sala de aula, buscando um melhor entendimento na prática, conseguindo assim analisar as teorias de diversos estudiosos a prática pedagógicana alfabetização
A criança na fase da alfabetização vive um momento único, de interação com as pessoas, e as coisas do mundo, atribui significado para suas experiências e para os fatos que a cerca. Esse processo de experienciais faz com que as crianças vivenciem momentos em que predominam o sonho a fantasia, a afetividade, a brincadeira e as manifestações de caráter subjetivo. Utiliza dediferentes estratégias que proporcionem a autonomia por meio do trabalho pedagógico que orientamos crianças para suas escolhas.
Este estágio tem por finalidade adquirir habilidades na observação minuciosa da realidade, na análise sistemática de dados coletados, para a partir daí, planejar e desenvolver intervenções pertinentes na direção de uma gestão eficaz, eficiente democrática e participativa naALFABETIZAÇÃO.
A importância do Estágio Supervisionado é uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional e durante ele o professor passa a enxergar a educação com outro olhar, procurando entender à realidade da escola e os comportamentos dos alunos, das professoras e dos profissionais a compõem. Tem como principal objetivo uma analise de práticas diferentes na alfabetização, e também a forma quecada criança consegue se alfabetizar.
A metodologia adota da escola é que o professor é o mediador no processo de aquisição do conhecimento e na interação entre os alunos, favorecendo ações coletivas em que os alunos tornem-se sujeitos de sua aprendizagem, apropriando-se e reelaborando o conhecimento em função de suas experiências, considerando que no processo de aprender não é memorizarconteúdos e ensinar não é repassar conteúdos prontos, ou seja, requer do educador o constante repensar de sua prática. Criar inovar, inventar e reinventar. Nesse colégio é utilizado um sistema de ensino que facilita a contextualização do conteúdo e da vivencia de cada criança, dando ênfase nas teorias de Vigostsky, pois a proposta pedagógica do colégio é toda desenvolvida através das teorias de Vigostky.2. FORMAS DE SE ALFABETIZAR
2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA

Inaugurada em 28 de fevereiro de 1994, em Indaiatuba, interior do Estado de São Paulo, o Colégio Meta é uma instituição progressista em sua filosofia, e moderna em seus métodos, considerando o aluno como identidade única e dedicando especial atenção a formação de cada um. Encontra-se situado à RuaHermínio Steffen, 96, Jardim Regina – Indaiatuba – SP.
O Colégio funciona das 06h50min da manhã às 23h00min. O Colégio conta atualmente com 1010 alunos, sendo ofertado atendimento do ensino infantil ao ensino médio. No período da manhã tem ensino infantil ao médio, no período da tarde do infantil ao fundamental II e no período noturno ensino médio. O número de alunos no processo de inclusão é de...
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