Estagio Alfabetiza o1

Páginas: 14 (3255 palavras) Publicado: 3 de junho de 2015
UNIVERSIDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA (UNINTER)















RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ALFABETIZAÇÃO

















SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO............................................................................... 4
2. DESENVOLVIMENTO.................................................................. 5
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA............................... 52.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA................................ 5
2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...................................................... 7
3. PLANO DE AULA...........................................................................12
4. CONSIDERACÕES FINAIS............................................................15
5.REFERÊNCIAS............................................................................. 16




































INTRODUÇÃO



O estágio supervisionado é um processo de grande importância e aprendizagem, pois nos defronta com a realidade da escola, alunos, professores e demais envolvidos neste contexto.
O presente estágio tem como objetivo, oportunizar ao aluno aanálise da realidade da alfabetização, reconhecendo os métodos utilizados; os recursos disponíveis para favorecer o processo de aprendizagem e as questões que envolvem a alfabetização e o letramento.
Como estudante de pedagogia, este estágio me proporcionou a vivência de experiências, conhecendo melhor a área de atuação, estando em contato com professores alfabetizadores, alunos em processode alfabetização em um ambiente propicio a esta prática, esta oportunidade é de grande importância pois nos possibilita adentrarmos ao que será futuramente nosso cotidiano, visando melhorias para que cada vez mais possamos alcançar um ensino quantitativo e qualitativo.
A metodologia utilizada foi a pesquisa na prática da instituição, analisando e colhendo dados fundamentais para odesenvolvimento do relatório de estágio com base nos conteúdos estudados, além de buscas a sites que se referem aos conteúdos que serão abordados e os fundamentos teóricos dos mesmos. 











2. DESENVOLVIMENTO

2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA
A escola atende cerca de 425 alunos divididos em 12 turmas de Pré-escola ao quinto ano do ensino fundamental, destes, 17 alunos estão em processo deinclusão.
O estágio foi realizado no período de 09/10/2014 a 04/11/2014 no período da tarde, sendo observada a turma de primeiro ano do ensino fundamental.
2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
Através de consulta ao Projeto Político Pedagógico e conversa com professores, identifica-se que a escola optou pela Abordagem- Sócio Cultural, por ser esta a que mais se adéqua a sua realidade escolar, poisse trata de abordagem interacionista, com ênfase no sujeito como colaborador e criador do conhecimento.
Segundo esta abordagem, o homem chegará a ser sujeito através da reflexão sobre seu ambiente concreto: quanto mais ele reflete sobre a realidade, sobre a sua própria situação concreta, mais se torna progressiva e gradualmente consciente, comprometido a intervir na realidade para mudá-la. Estaabordagem tem o diálogo como postura básica; a relação pedagógica que consiste basicamente na colaboração mútua; preocupação com os conteúdos culturais socialmente significativos; sabedoria popular e o saber escolar. Com ênfase nos processos de apropriação e construção coletiva do saber e no exercício do trabalho grupal, método ativo, diagonal, grupal, crítico e problematizador da realidade.
Aescola tem como filosofia desenvolver a autoestima, a descoberta de valores e potências, tornando o ser humano , sujeito de sua aprendizagem, crítico, criador, consciente de seu papel como cidadão, capaz de atuar em seu meio, melhorando a sua realidade e desta forma propiciando-lhe condições de ser um indivíduo feliz e o ensino visa estimular, dirigir, impulsionar o processo de aprendizagem...
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