Estágio supervisionado 3

Páginas: 7 (1664 palavras) Publicado: 1 de outubro de 2012
INTRODUÇÃO
Neste relatório final de estagio apresentarei de forma clara todo o meu percurso no estagio fazendo um diagnostico minucioso da escola e relatando as atividades desenvolvidas neste percurso, sabendo que o estagio é parte de suma importância no aprendizado de um acadêmico em qualquer curso tendo esse direito previsto por lei para obtenção da graduação e poder atuarna sua área, com o curso de Educação física não e diferente o acadêmico passa por três estágios sendo o primeiro só de observação que consistiu em assistir as aulas do professor de Educação Física da instituição concedente. Durante as atividades de observação, o estagiário tem que coletar registrar e analisar as informações das turmas que acompanhou e deve descrevê-las. Fazendo uma analise criticada mesma, o segundo estagio e o semi-regência que o estagiário atua em parte da aula e o ultimo e mais importante estagio e a regência onde o acadêmico assume uma sala de aula por todo semestre.
O estagio é a chance que o acadêmico tem de colocar em pratica tudo que aprendeu durante o curso visando o aprimoramento profissional e a contextualização curricular objetivando desenvolver o acadêmicopara a vida cidadã e o mercado de trabalho.
Neste semestre depois de ter passado pelos os estágios de observação e semi-regência eu assumi uma turma numa Escola da rede publica de Anápolis no ensino infantil na turma de jardim em aulas de Educação física onde foi trabalhado a psicomotricidade de forma mais lúdica com alunos de quatro e cinco anos duas vezes por semana.
O estagiona escola era sempre acompanhado por um professor do curso que fazia a observação do estagio em campo, corrigia os planos de aula na hora e fazia o feed beek sob a atuação do acadêmico naquele dia, e sempre passando mais conhecimento sobre o que podia ser desenvolvido nas próximas aulas
1 OBJETIVOS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III
Proporcionar aos acadêmicos situações em que possamcolocar-se como sujeitos ativos do processo ensino-aprendizagem da Educação Física na escola, oportunizar a chance de aplicar conhecimentos e habilidades relacionados à aprendizagem escolar, entender a importância de buscar aprimoramento pessoal e profissional, oportunizar a aprendizagem social, profissional e cultural que lhe possibilite incrementar seu preparo para atuação em diferentes campos dasatividades profissionais; estabelecer a mediação entre universidade e sociedade;desenvolver a convivência com aplicação prática dos princípios fundamentais da Educação Física, que pressupõem saber comunicar, problematizar, intervir, superar e criar respostas no ambiente escolar; facilitar o processo de atualização de conteúdos, permitindo adequar caráter profissionalizante às constantes mudançassociais;elaborar e re-elaborar conhecimentos por meio do processo ação-reflexão-ação nas práticas pedagógica

2 ATIVIDADES DA ÁREA: Regência no ensino infantil onde o acadêmico assumia a turma de jardim sendo responsável pelo planejamento e excussão das aulas
2.1. ENSINO INFANTIL
Segundo a LDB “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integralda criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e comunidade”
 2.1.1. DIAGNÓSTICO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
Meu estágio foi realizado na escola Monteiro Lobato da rede publica de Anápolis situado em um dos bairros nobres da cidade, a escola funciona em dois períodos matutino e vespertino, possui: 4salas, um laboratório de informática e um pequeno pátio. A escola atende os alunos na serie de jardim ll, 1º e 2º ano do ensino fundamental
2.1.2. RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
O meu estagio três foi realizado ás terças e quintas feiras na Escola Municipal Monteiro Lobato no bairro Jundiaí no período matutino mais precisamente na quinta aula que começava as dez horas e...
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