Estágio na educação infantil

Páginas: 10 (2473 palavras) Publicado: 1 de dezembro de 2011
FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EAD
UNIDADE PEDAGÓGICA DE LAURO DE FREITAS
CURSO DE PEDAGOGIA

ALINE DE SOUZA COUTINHO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO:
UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL

LAURO DE FREITAS – BA
2010

ALINE DE SOUZA COUTINHO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO:
UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL

LAURO DE FREITAS – BA
2010
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 042 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA......................................................................... 05
3 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA....................................06
4 ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA 07
5 CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO 08
6 ATIVIDADES DE DOCÊNCIA 09
7 PARECER DO ESTÁGIO 12
8 REFERÊNCIAS 13
9ANEXOS......................................................................................................................14

1- INTRODUÇÃO:
O presente estágio de docência na Educação Infantil, tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula. Realizei observação participativa e também ministrei aula para a turma do Grupo 2, 3 e 4 anos do Centro Educacional Mirim, de Itinga, Lauro de Freitas-Ba.
A Educação Infantil, atualmente, adquiriunova dimensão, com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, com as crianças chegando à escola e também se alfabetizando cada vez mais cedo. Sabe-se que para educar, necessitamos de um suporte que vá além dos significados e conteúdos de diferentes disciplinas. Isso só será possível realmente se a profissão de educar/ensinar estiver de acordo com atitudes éticas abertas à ação e a reflexãosobre o que realizamos no nosso dia a dia na escola. Para responder as novas demandas e exigências da educação, precisamos de estratégias, habilidades e procedimentos que respondam na prática as novas necessidades e expectativas da educação, inclusive da Educação Infantil. Atualmente as pessoas necessitam de habilidades, recursos e estratégias para aprender com autonomia, então a educação não devemais se fundamentar na simples repetição de respostas, mas na formulação e construção de perguntas e conhecimentos. Cada vez mais o cidadão precisa saber perguntar, pensar e expor suas idéias e respostas a partir da reflexão, observação e ação. A Educação e principalmente a Educação Infantil, não deve ser responsabilidade somente da escola, deve ser compartilhada com a família. Há também, umasérie de aspectos e valores que devem ser trabalhados desde a mais tenra infância, tais como cooperação, responsabilidade, aceitação do diferente, autonomia pessoal, etc..., para que as crianças se tornem adultos conscientes de seus direitos e deveres e integrados na sociedade que está cada vez mais exigente e avançada tecnologicamente. Necessitamos também de uma Educação para a paz que comece já naprimeira infância. A Educação Infantil torna-se, então, uma etapa imprescindível para a aprendizagem de valores, incluindo valores de acordo com uma cultura de paz, como o respeito, a cooperação, a igualdade, a ternura, autonomia, justiça e a solução de conflitos de forma pacífica, e também um espaço para brincar e ser feliz.
Essa etapa educativa tão importante e marcante na vida de nossascrianças exige que seja atendida por profissionais com a devida formação, instrumentalização e paixão pelo trabalho que realizam.

2 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:

NOME: Centro Educacional Mirim
ENDEREÇO: Jardim Independência, Quadra C Lote 14
Bairro Itinga
Cidade de Lauro de Freitas-BA.
Telefone: (71) 3377-5794
CEP: 42.700-000

MODALIDADES DE ENSINO: Educação Infantil, EnsinoFundamental I,
Ensino Fundamental II.

ÓRGÃOS AUXILIARES DA ESCOLA: Comissão de Pais.

3 - CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA

O Centro Educacional Mirim, segundo o Projeto Político Pedagógico, é uma escola identificada com o processo de construção de uma sociedade mais justa. Como um espaço em que a prática pedagógica é entendida como uma prática de vida, de todos e com todos,...
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