estágio magistério

Páginas: 20 (4862 palavras) Publicado: 7 de agosto de 2013
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER
ELIANE SOARES PEREIRA DA COSTA
ELIZABETE DO ROCIO BRANDEMBURG RIBEIRO
KATIA MARIA BERTOLDO GOMES
MARINEIA REIS DA CUNHA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO

ARAUCÁRIA
2010

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER
ELIANE SOARES PEREIRA DA COSTA
ELIZABETE DO ROCIO BRANDEMBURG RIBEIRO
KATIA MARIA BERTOLDOGOMES
MARINEIA REIS DA CUNHA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO

Trabalho apresentado à disciplina de
Estágio – Magistério / Normal de Nível
Médio, no Curso de Pedagogia a
Distância da Faculdade Internacional
de Curitiba – FACINTER.
Tutor Local: Noeli Siqueira
Centro Associado: Pólo de Araucária

ARAUCÁRIA
2010

Conteúdo
1 INTRODUÇÃO.................................................................................................................................. 3
2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ................................................................................. 5
3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................................................................... 6
4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DASATIVIDADES DE ESTÁGIO ..................................................... 9
PLANO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMA DE NÍVEL MÉDIO ........................................................ 15
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................................................ 17
6 REFERÊNCIAS................................................................................................................................ 18

3

1 INTRODUÇÃO

O presente relatório tem a finalidade de demonstrar as políticas educacionais
no curso de formação de professores no magistério em nível médio, onde buscamos
articular teoria e prática aproveitando o espaço em sala de aula e atentando para
realidade na qual futuramente iremos atuar.Utilizando-se de analises e
comparações de conteúdos e praticas de ensino observado à luz dos fundamentos
teóricos estudados até então. Sendo realizado nos dias 25/03, 01/04, 08/04 e
15/01/2010, na cidade de Araucária, no Colégio Estadual Professor Júlio Szymanski,
pelas alunas do curso de Pedagogia a Distância da Facinter – Pólo de Araucária,
turma 2010/01: Eliane, Elizabete, Kátia e Marinéia,tendo como objetivo buscar
conhecimento através das observações e participações dando auxilio aos
professores atuantes, foram acompanhadas aulas de diferentes matérias a fim de
observar a rotina das aulas ministradas pelos professores do curso normal de nível
médio, assim com também analisar a relação entre professor-aluno, aluno-aluno,
quais são suas características e comportamentos quandointeragem entre si, os
aspectos gerais do curso, recursos utilizados em sala de aula e sua organização.
O estágio realizado nos proporcionou conhecer mais a fundo as ações que
envolvem a docência no curso de Magistério. O relatório aqui descrito tem grande
importância, pois nos proporcionou a oportunidade de exercitar as nossas
habilidades de descrição do que por nós foi observado, compreendidoe avaliado,
sempre com foco de procurar entender da melhor forma possível a profissão na qual
buscamos seguir carreira.
Destacamos a importância do estágio realizado para nossa formação como
futuras professoras/pedagogas, podendo vivenciar momentos reais fora das
fundamentações teóricas estudadas, onde podemos assimilar os conteúdos com a
realidade do dia-a-dia em sala de aula. O estágiofoi um momento onde podemos
identificar nossas aptidões e interesses em relação a nossa escolha profissional.
Sendo um momento de aprendizagem e de conhecimento da realidade escolar
observando as dificuldades e diversidades.
Ao decorrer do relatório será contextualizada a caracterização dos espaços
da escola estagiada, assim como quais eram as características das turmas

4

observadas,...
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