Estágio inclusão

Páginas: 14 (3451 palavras) Publicado: 27 de março de 2012
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER





















RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL






























FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER



















RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIALTrabalho apresentado à disciplina de
Estágio – Educação Especial, no curso de
Pedagogia a Distância da Faculdade
Internacional de Curitiba - FACINTER





















SUMÁRIO



1 INTRODUÇÃO...............................................................................................03
2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTOESTAGIADO...................................04
2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................04
2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA..........................................05
3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................06
4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃOESPECIAL...................................................................................08
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................14
REFERÊNCIAS.................................................................................................16





















3

1 INTRODUÇÃO


Este trabalho tem como objetivo observar e analisar como está sendoinserida a inclusão de alunos especiais no contexto escolar. Sendo desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Otília Carvalho Rieth, por professoras estudantes de pedagogia, que irão suscitar novos conhecimentos, que possibilitarão maior reflexão dentro de sua prática pedagógica, possibilitando assim, um olhar reflexivo e crítico para as reais mudanças e necessidades que este temaevidencia. Possibilitando com isto uma inserção desses alunos, tanto na escola como na sociedade.
Dentro deste contexto, observaremos a estrutura física da escola num todo, inicialmente para o acolhimento deste aluno. O aluno que iremos observar é portador de deficiência múltipla, cursando a 3ª série do ensino fundamental, constatando que as dificuldades especiais do mesmo são bastante delicadas,pois é impossibilitado para certas atividades, por exemplo, de locomoção e cognitiva.
Após será feito um plano de aula com toda a turma. A metodologia utilizada será de observação, pesquisa, relatório, tele-aulas, visitas e realização de uma atividade relacionada à Educação Física, tendo por objetivo a integração deste aluno especial, com isto, iremos detectar quais as reais possibilidades deautonomia e sociabilidade que estão sendo vivenciadas por este aluno no meio ao qual está sendo inserido.










4

2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO


2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA


Sendo a inclusão inerente a nossa sociedade, promotora da igualdade e oportunidade de todos, caracteriza-se por um movimento de transformação no meio social, respeitando acapacidade e a necessidade de cada um, objetiva-se como direito dos alunos com necessidades especiais. Dentro dessa perspectiva, evidencia-se como um dever da sociedade. Faremos uma atividade de investigação da prática pedagógica em uma escola, destinamos o nosso olhar como a escola Municipal Otília Carvalho Rieth está se mobilizando a este respeito. Esta escola está localizada na Rua Paraná, número 342,no bairro Jardim Viaduto, na cidade de São Leopoldo. Contempla um mil e noventa e oito alunos, um quadro de setenta professores, a maioria com nível superior e nove funcionários, dentre eles: merendeiras, serviços gerais e guardas. Sua equipe pedagógica administrativa é composta: diretora, vice-diretora e três supervisoras, as quais possuem formação em pedagogia.
Esta escola possui uma...
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