Estágio Curricular Obrigatório de Gestão

Páginas: 31 (7506 palavras) Publicado: 12 de outubro de 2014



SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE

ROSANE JERONYMO SILVA.














ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar

RELATÓRIO FINAL


















Cidade
2014
ROSANE JERONYMO SILVA.























ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar








Relatório deEstágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre.
Orientador: prof. Melina Klaus
Tutor eletrônico: Giselle Rosa.
Tutor de sala: Lígia Marques.







Cidade
2014

sumário


1INTRODUÇÃO...............................................................................................04

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO
2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05

3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR
3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................07

4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHOPEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO
4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................18

5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO...................................................................................................22 MOSTRA DEESTÁGIO...............................................................................23.
CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................24..
REFERÊNCIAS...............................................................................................25..









1 INTRODUÇÃO
O estágio de 100 horas, ocorreu de maneira proveitosa, na escola particular Centro de FormaçãoEducacional Jean Piaget, que apresenta dois turnos manhã e tarde, entre turmas de educação infantil e fundamental do 1º ao 5º ano.
A escola colaborada possui aspectos em sua organização que contemplam o seu desempenho perante a comunidade, oferecendo um ensino que abrange um amplo conhecimento que pode levar o aluno a buscar sempre suas perspectivas para um enriquecimentomaior.
A instituição observada apresenta uma realidade que acompanha a questão econômica do bairro, que apresenta baixa renda, pouca informação e pouco acesso a atividades culturais.
No processo de Gestão Escolar, com intenção de enriquecer o currículo propõe um trabalho que envolva todos os componentes da instituição, buscando avalorização e melhorias para a qualidade da educação. Sendo a escola capaz de interagir de forma colaborativa.
É no estágio de gestão escolar que se tem a oportunidade de observação de conhecimento concreto. Vivenciando com os gestores da escola colaboradora a realidade diária, que pode se constatar que as decisões são fundamentais para a construção da identidade profissionaldo pedagogo como mediador no processo ensino – aprendizagem, utilizando sempre a base essencial que é o PPP – Projeto Político Pedagógico e o Regimento Escolar; pois administrar uma escola não é fácil.
A gestão é um principio consagrado pela Constituição vigente, com grandes dimensões pedagógicas, administrativas e financeira, que inclui ampla participação dos representantesdos diferentes segmentos da escola nas decisões, ações administrativas – pedagógicas que são necessárias na instituição. Nas palavras de Marques:
A participação ampla assegura a transparência das decisões, fortalece as pressões para que sejam elas legítimas, garante o controle sobre os acordos estabelecidos e, sobretudo, contribui para que sejam contempladas questões que de outra forma não...
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