Estágio curricular i - ed. infantil

Planilha de Registro de Atividades do Estágio Curricular I Nome do aluno: Anelisa Silva

Instituição de ensino: Local do estagio: Clube de Mães Santa Cecília

Município: Viamão Estado: Rio Grande do Sul

Nível/ ano/turma/turno de estagio e faixa etária dos alunos:

Nível Recreação B, turno tarde, crianças de 5 e 6 anos

Este documento tem por objetivo descrever a prática docente do Estágio Curricular I no Clube de Mães Santa Cecília.

APORTES TEÓRICOS:

A lei de diretrizes e bases da educação nacional declara a educação infantil como etapa inicial da educação básica e tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual, completando a ação da família e da sociedade. (BRASIL, 1996).

“Se a educação não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda” (FREIRE, 2000, p. 67).

A criança ao ser inserida na educação básica, traz consigo uma gama de experiências riquíssimas que muitas vezes é aniquilada pela postura autoritária do professor que decide o que deve ou não fazer parte do conteúdo a ser aprendido pelo aluno. Conforme Freire (1996): “ Um dos grandes pecados da escola é desconsiderar tudo que a criança chega a ela. E escola decreta que antes dela não há nada.”

A construção da proposta pedagógica na educação infantil deve levar em conta a realidade de sua clientela, levando as crianças a participarem ativamente da construção de seu conhecimento.

O professor não deve apenas conhecer a realidade familiar e social de seus alunos, mas deve ser capaz de levar pra dentro da sala de aula situações vivenciadas pelas crianças dentro de sua comunidade, dando significado ao aprendizado dos pequenos. De acordo com SEBASTIANI:

“É preciso que a creche consiga promover entre pais e professores uma integração, uma