ESQUEMA CORPORAL - EDUCAÇÃO INFANTIL

Seqüência de atividades
Esquema Corporal

Aspectos: Psicomotor, Sócio-afetivo, Raciocínio Lógico e Linguagem Expressiva

Objetivos:
Desenvolver a noção de esquema corporal;
Nomear partes do corpo;
Aprimorar suas representações (desenhos) da figura humana;
Expressar-se através do desenho.

Habilidades:
Fase I
A-1: Interessar e interagir em situações que envolvam a relação com o outro (adultos e crianças).
A-5: Reconhecer a imagem do próprio corpo, seus limites, sensações e possibilidades, bem como aprimorar os cuidados com a higiene pessoal.

B-I: Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento, utilizando gestos diversos e o ritmo corporal.
B-2: Conhecer e explorar a música como um recurso para trabalhar a voz, a respiração e o ritmo e também para desenvolver a criatividade e ampliação do vocabulário.
B- 4: Manipular materiais artísticos, desenvolvendo o gosto pelo processo de produção.

D-1: Conceituar e comparar semelhanças, diferenças e propriedades dos objetos e pessoas.
D-4: Reconhecer e agrupar figuras e formas geométricas.

Fase II
A.3-Ter uma imagem positiva de si, ampliando sua confiança, identificando cada vez mais suas limitações
A.5-Utilizar normas sociais de convivência, valorizando ações de cooperação, solidariedade e capacidade de tomar decisões.
A.6-Explorar diferentes jogos, brinquedos e brincadeiras, bem como materiais pedagógicos diversos.
A.7-Estabelecer vínculos afetivos e de troca entre adultos e crianças, ampliando suas possibilidades de comunicação e interação social.

B.1-Explorar a qualidade e a dinâmica do movimento como: força, velocidade, resistência e flexibilidade, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo.
B.2- Controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para utilização em jogos, brincadeiras, danças e demais situações.
B.4-Conhecer as dimensões do seu corpo e de suas