esportes

A EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE EDUCAÇÃO

Em 2 de setembro de 1998, foi publicada no Diário Oficial a lei nº. 9696/98, que

dispõe sobre a regulamentação da profissão de Educação Física e igualmente

determina a criação do Conselho Federal e Conselhos Regionais desta profissão. Esta

Lei Federal foi reconhecida e regulamentada devido ao risco que a prática da profissão

Educação Física representa ao ser desenvolvida de forma indiscriminada e

irresponsável (Tojal, Costa & Beresford, 2004).

De acordo com Fernandes (2006, p. 45):
As aulas devem conter três fases distintas, porém conectadas e

complementares, são elas: aquecimento, desenvolvimento e volta à calma.

Estas fases devem ser acomodadas de acordo com o planejamento, as

condições de aula e de seus alunos. Tais momentos visam preparar os alunos

para a assimilação do conteúdo com maior eficiência e segurança e o retorno

às atividades didáticas seguintes.

A fase de aquecimento tem o objetivo de preparar os alunos para a atividade

física de uma aula prática, através do alongamento e aquecimento muscular. A

fase de desenvolvimento é a aula propriamente dita, ou seja, onde serão

efetuadas as atividades didáticas para a assimilação de um conteúdo

determinado pelo objetivo do plano de aula. A fase de volta à calma objetiva o

relaxamento e a avaliação da aula, para que o aluno em seguida possa voltar

aos afazeres de aula de outras disciplinas.

O professor de Educação Física pode ainda contar com 3 métodos de

treinamento desportivo, ou seja, métodos: parcial, global e misto.

Método parcial: é o método que privilegia o treino dos movimentos técnicos

objetivando melhorar os fundamentos através de exercícios, como por

exemplo, as atividades de estafetas e conteste, sem a existência do jogo.

Método global: é o método que visa ensinar o esporte através do jogo, seja ele

pré-desportivo ou o jogo propriamente dito. Neste