ESPAÇOS PÚBLICOS PRÉ-FÓRUM TÉCNICO PARTIC. E EMPODERAMENTO ECO-POLÍT. PEDAG. NOVAS ABORDAGENS

Páginas: 28 (6849 palavras) Publicado: 7 de agosto de 2013
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ESPAÇOS PÚBLICOS: PRÉ-FÓRUM TÉCNICO PARTICIPAÇÃO E EMPODERAMENTO ÉTICOPOLÍTICO PEDAGÓGICO NOVAS ABORDAGENS PARA ATUAÇÃO CIDADÃ EM ESPAÇOS DE
DECISÕES COLETIVIZADAS
Frederico Pecorellii
Maria Angélica Campos Schimidtii
RESUMO

O presente estudo investiga o fenômeno da participação através dos eventos institucionais da
ALMG e de um evento paralelo da Sociedade Civil. Ao contrário dosestudos tradicionais,
focados nas reflexões dissociados das práxis humanas, buscamos refletir e compreender em que
situações de intervenção da dimensão pedagógica é possível com desenvolvimento de um
ambiente de aprendizado e empoderamento comunitários e em que condições pode-se agir nas
competências do aprender a aprender para a democracia: como participar qualificadamente?
O presente artigosintetiza e organiza reflexões de integrantes do Grupo de Estudos e Pesquisas
– GEPEDE, através da metodologia de Estudo de Caso sobre sua práxis. Durante três anos o
GEPEDE realizou ativismo na capital, Belo Horizonte, e em diversas cidades do interior mineiro
potencializando a participação cidadã na governabilidade socioambiental. Institucionalmente a
Assembleia Legislativa do Estado de MinasGerais cria espaços públicos para discutir questões
ligadas ao cotidiano das pessoas em suas comunidades e cidades, permitindo vocalização de
preferências. O Grupo de Estudos e Pesquisas – GEPEDE, vem por meio deste artigo apresentar
algumas reflexões destacando a dinâmica pedagógica que pode ser potencializada pela
Pedagogia e Serviço Social, especificamente sobre as possibilidades deintervenção do
Assistente Social na perspectiva pedagógica no que se refere a qualificar o cidadão para a
participação e indiretamente resignificar a participação e intervenção do Serviço Social nestes
espaços públicos. Dessa forma são apresentadas discussões de um objeto de estudo do GEPEDE:
como realizar a atuação do Assistente Social no advocacy em espaços políticos-decisórios como
os FórunsTécnicos e Seminários Legislativos? Como realizar a fusão da aprendizagem nos
espaços institucionalizados de Gestão Ambiental e Social? Procuramos também pesquisar qual
filosofia, metodologias e procedimentos devem fundamentar a criação de espaços públicos de
Governança que se propõe entre outros objetivos o empoderamento in situ da população local
respeitando seu saberes, diversidades epluralidades.
Palavras-chave: formação do Assistente Social, empoderamento, participação, espaços Público.

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I - INTRODUÇÃO
Como avaliar hoje a participação popular no planejamento socioambiental ? Essa
questão é apresentada no Programa Nacional de Capacitação de Gestores Ambientais-PCNiii
adicionada a algumas informações que pretendem identificar se um processo de planejamento
é realmenteparticipativo, popular e democrático. Segundo o Programa pode-se medir a
participação popular:


Pela capacidade instalada na comunidade em propor iniciativas;



Pelo destaque dado às experiências desenvolvidas no local e sua influência sobre as
políticas instituídas no município e fora dele;



Pelo grau de representatividade e paricidade conquistado pela sociedade civil na suarelação com os diferentes níveis do governo e com as forças de mercado;



Pelos mecanismos criados para medir conflitos e propor acordos;
Segundo esse programa de formação de Gestores Ambientais essas informações acima

poderiam ser transformadas em indicadores de participação, contudo este presente artigo
pretente extrapolar o viés da participação enquanto quantificação popular local, elepretende
discutir um dos objetos de estudo do GEPEDE: como realizar a atuação do Assistente Social no
advocacy em espaços políticos-decisórios como os Fóruns Técnicos e Seminários Legislativos?
Como realizar a fusão da aprendizagem nos espaços institucionalizados de Gestão Ambiental e
Social ? Procurou-se também pesquisar quais metodologias, procedimentos e filosofia deve
fundamentar a...
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