Escrever para blogar

CAPÍTULO I: INTRODUÇÃO

O motivo para elaborar este trabalho de pesquisa surgiu da preocupação em como fornecer meios para que o educando se alfabetize em sala de aula fazendo uso das tecnologias da informação e da comunicação. O trabalho “Escrever Para Blogar” impera citandos autores que são profundos conhecedores do assunto. Para fundamentar o desenvolvimento deste trabalho, procuramos abordar: o desenvolvimento do processo de aquisição da leitura e da escrita utilizando a lousa digital como ferramenta de apoio didático, bem como a criação de um blog como produto final, já que esse gênero digital, é um instrumento pedagógico motivador de práticas de leitura e escrita. Se o objetivo principal do trabalho de análise e reflexão sobre a língua é imprimir maior qualidade ao uso da linguagem, as situações didáticas, principalmente nas séries iniciais, devem centrar-se na atividade epilinguística[1], na reflexão sobre a língua; em situações de produção e interpretação, como caminho para tomar consciência e aprimorar o controle sobre a própria produção linguística. E, a partir daí, introduzir progressivamente elementos para uma análise de natureza metalinguística. A estratégia básica, na sala de aula, para esse tipo de prática parece ser a reflexão compartilhada sobre textos reais, preferencialmente os produzidos pelos próprios alunos. Este trabalho foi desenvolvido na EMEF “Prof.ª Maria Luiza Jacowicz”, município de Votorantim. Porque é nessa unidade de ensino que atuo com o 1º ano A no período da manhã. E também porque recebeu a instalação de lousa digital com acesso à internet, na sala de multimídia e, esta é uma ferramenta de alta relevância no avanço dos níveis dos conhecimentos prévios e adquiridos pelos alunos. Este trabalho tem como objetivos: estimular a alfabetização e a capacidade de produção de textos. Bem como a revisão dos mesmos de modo a torná-los bem escritos. Dentro do padrão aceito pela sociedade