escolastica

-INTRODUÇÃO Esta linha de pensamento filosófico nasceu na Europa, na Idade média, e teve domínio sobre o pensamento cristão entre os séculos IX e XVI (algumas literaturas datam século XI e XIV). Seu nome, Escolástica, vem do fato de ter sido uma filosofia ministrada nas escolas, com intuito de responder às exigências da fé, ensinada pela Igreja, considerada, então, como a guardiã dos valores espirituais e morais de toda a Cristandade O período escolástico, a busca de harmonização entre a fé cristã e a razão manteve-se como problema básico de especulação filosófica. Nesse sentido, a escolástica pode ser dividida em três fases:
* primeira fase: (séc. IX ao fim do séc. XII) confiança na perfeita harmonia entre fé e razão
* segunda fase: (séc. XIII ao principio do séc. XIV) elaboração de grandes sistemas filosóficos. Nessa fase, a harmonização entre fé e razão pode ser parcialmente obtida
* terceira fase: ( séc XIV até o séc. XVI decadência da escolástica; afirmação das diferenças fundamentais entre fé e razão
.
-Disciplinas ministradas
As disciplinas ministradas na época eram divididas em Trivium (gramática, retórica e dialética) e Quadrivium (aritmética, geometria, astronomia e música). A escolástica surge na tentativa de se aprofundar a filosofia, e é o resultado dos estudos aprofundados da dialética.
- Os métodos
O método dos Escolásticos é fundamentado na lectio (o mestre domina a palavra), na disputatio (debate livre entre o professor e seu discípulo); e nas formas literárias
A questão dos universais
A questão dos universais é um método escolástico de investigação que objetiva definir uma relação entre palavras e coisas. A questão dos universais ou problema dos universais consiste na vontade de saber se as coisas realmente existem ou se são apenas palavras. Ou seja, a questão é: os seres e objetos são realidades subsistentes em si ou simples concepções do nosso cotidiano?
A posição realista
Para os realistas, como Platão, as espécies são