Escolas de pensamentos estratégicos

Páginas: 15 (3531 palavras) Publicado: 24 de setembro de 2011
1. Introdução

Entre o final do ano de 1990 e meados de 1991, travou-se um intenso e influente
debate entre dois dos mais importantes autores da área da estratégia nas
organizações entre Henry Mintzberg e Igor Ansoff.
A última edição de 1990 do Strategic Management Journal trouxe um
impactante artigo de Mintzberg cujo título eufêmico mencionava a intenção
do autor de “reconsiderar aspremissas básicas da administração estratégica”.
A edição de setembro de 1991 do mesmo periódico trouxe uma resposta indignada
e aparentemente equivocada em defesa da chamada design school, por
parte de Ansoff. Após 10 anos, o já consagrado Mintzberg, juntamente com
Ahlstrand e Lampel, lançou uma obra seminal para os estudiosos da estratégia
organizacional. No trabalho, os autores identificam ecaracterizam 10 diferentes
escolas de pensamento estratégico a partir de uma significativa revisão da
literatura mundial sobre o tema.

Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000) criaram uma tipologia profunda e detalhada
dos distintos aspectos da administração estratégica, resultando na elaboração
de uma das mais recentes e, segundo Vasconcelos (2001), mais
ambiciosas classificações de estratégiajá realizadas. Baseada em cerca de 2
mil publicações na área, essa metateoria tornou-se amplamente conhecida e
reconhecida entre as comunidades acadêmica e profissional de mercado, transformando
a obra em um best-seller da área. O resultado daquele estudo é
uma grade de classificação que agrupa a produção técnica e científica da área
ao longo de 40 anos, em 10 escolas de pensamento,caracterizadas conforme
suas idéias centrais de forma cronológica aproximada. Cabe ressaltar que as
hachuras mais escuras representam muito foco (ou atenção) da escola sobre a
dimensão (ou suas partes), ao passo que o sombreamento mais claro indica
pouco foco. Analogamente, as hachuras em tom acinzentado sinalizam relativa
influência da escola de pensamento estratégico sobre a dimensão correlata.Escolas da Administração Estratégica

A organização da evolução da Administração Estratégica em 10 escolas foi
realizada pelos autores Mintzberg, Lampel e Ahlstrand, no livro Safári de
Estratégia. Em suma, trata-se de um consistente resumo do desenvolvimento
do pensamento estratégico, do qual podemos extrair resumidamente os

A proposta de abertura criativa das concepções estratégicas dosestrategistas,
por meio do entendimento do processo de formação da estratégia empresarial,
demanda o entendimento das dez escolas de pensamento estratégico.

Embora as escolas de pensamento estratégico não tratem somente da formulação da estratégia, mas do processo estratégico como um todo, cada uma das dez escolas reforça uma maneira diferente de formular e/ou formar estratégias. Ademais,desvendar a formação da estratégia necessariamente implica abordar o processo estratégico inteiro, visto que este é separado em etapas apenas para sistematizar seu estudo de uma maneira racional para o aprendizado. As escolas da formação estratégica podem ser segmentadas em dois grandes grupos: as escolas prescritivas; e as escolas descritivas. Cada um desses grupos enfoca o processo estratégico demaneira diferente. As escolas prescritivos preocupam-se quanto ao modo como as estratégias devem ser formuladas , descrevendo fórmulas gerais para a criação das estratégias empresariais. As escolas descritivas direcionam sua análise para o modo como as estratégias são formuladas , centrando suas observações e explicações nos diversos fenômenos que podem criar as estratégias empresariais. Asescolas prescritivas:

Escolas prescritivas
A escola do Design Formulação da estratégia como um
processo de concepção
A escola do Planejamento Formulação da estratégia como um
processo formal
A escola do Posicionamento Formulação da estratégia como um
processo analítico

Escolas descritivas
A escola Empreendedora Formulação da estratégia como um
processo visionário
A escola Cognitiva...
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