Escolas clássicas administração

Páginas: 4 (811 palavras) Publicado: 26 de março de 2012
1. Escola clássica.
A Escola clássica da administração surgiu em 1903 como conseqüência do crescimento desordenado das empresas após a revolução industrial, essas empresas necessitavam aumentarsua produção e diminuírem seus custos entre outros fatores.
Neste período temos dois personagens que desenvolvem os primeiros trabalhos a respeito da administração, os engenheiros Frederick W.Taylor que desenvolveu a teoria da administração cientifica dando ênfase a variável tarefa e Henry Fayol, criador da teoria clássica dando ênfase a variável estrutura.

1.1. Teoria da administraçãocientifica – Taylor.
A teoria de Taylor tem como foco as tarefas dentro da organização, onde ele tem como objetivo reduzir os desperdícios e aumentar a produção por meio de técnicas de engenhariaindustrial.
Para produzir mais, Taylor desenvolveu métodos onde o trabalhador recebia pelo que produzia a fim de estimular maior dedicação dos funcionários, ele percebeu que salários pagos por dia nãomotivavam os trabalhadores.
As preocupações de Taylor eram determinar métodos eficientes de realizar tarefas repetitivas, obter o máximo de dedicação dos funcionários e padronização de ferramentas einstrumentos utilizados.
Outra idéia defendida é a divisão entre planejamento e execução. Essa separação divide as pessoas em dois grupos dentro da organização: uma pequena parte que determinam astarefas, e a maioria que recebem ordens e executam as tarefas.



1.2. Teoria clássica – Fayol.
A teoria de Fayol surgiu com a necessidade da criação de estratégias para administração dasempresas.
Diferente de Taylor, que montou sua teoria estudando os funcionários, Fayol concentra-se nos estudos dos elementos superiores das organizações, os próprios administradores. Para Fayol, o poder deadministrar não é um dom divino, é uma ciência que pode ser ensinada.
Ele acreditava que a capacidade administrativa era a mais importante para um bom administrador, para ele um líder tem que saber...
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