Escolarização de jovens infratores

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
CURSO: Licenciatura Plena em Pedagogia

A escolarização de jovens que cumprem medida socioeducativa de internação no Centro Educacional Masculino (CEM) em Teresina na visão de educadores desta instituição.

Rosilene de Jesus Gonçalves

RESUMO

O presente trabalho faz uma analise da relação entre o processo de escolarização oferecido aos jovens que cumprem medida socioeducativa de internação no Centro Educacional Masculino (CEM) em Teresina e o Estatuto da Criança e do Adolescente, focalizando o processo pedagógico na visão dos educadores desta instituição. Faz uma breve explanação da historia social da criança e do adolescente, os tipos de violências a que estão expostos adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social. Apresenta os direitos e deveres atribuídos aos jovens autores de ato infracional, através do Estatuto da Criança e do Adolescente. Discute as implicações quanto à execução da medida socioeducativa de internação, fazendo uma caracterização das atividades pedagógicas desenvolvidas junto aos jovens internos. Assim, a pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso teve como objetivo geral analisar as contribuições da utilização da medida sócio educativa de internação, dando um enfoque pedagógico, na recuperação do jovem autor de ato infracional, a partir da visão dos educadores, haja vista o aumento no numero de jovens praticando atos infracionais. Dessa maneira a presente pesquisa buscou investigar como se da o processo de escolarização dentro do Centro para jovens autores de ato infracional que cumprem a medida sócio educativa de internação; identificar os critérios utilizados pela medida sócio educativa de internação, no âmbito pedagógico e descrever a importância do projeto pedagógico desenvolvido dentro do CEM. A coleta de dados foi feita conjugando-se observação da realidade e entrevista com os coordenadores e educadores que desenvolvem suas atividades junto