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Amigos>Estímulos literários animais>Socialização>Primeiras aulas> 21/12/12

Como é bom ter amigos por perto, todo o dia, o dia inteiro.
O galo Juvenal, o ratoFrederico e o porco Valdemar sabem bem disso.
Desde o raiar do sol até o cintilar da estrelas, eles estão sempre juntos...

TRABALHO DE LEITURA DO LIVRO AMIGOS
HELME HEINE
Ùrsula Andréa de Moura Naracci
Maria Inês L. Pontes
1 – INTRODUÇÃO
1.1. LEITURA
A característica básica do projeto é que ele tem o objetivo compartilhado por todos os envolvidos, que se expressa num produto final do qual todos trabalham. São situações em que linguagem oral, linguagem escrita, e produção de texto se inter-relacionam de forma contextualizada. Além do que, dependendo de como se organizam, exigem leitura, escuta de leituras, produção de textos orais, estudo, pesquisa ou outras atividades.
Situações lingüisticamente significativas, em que faz sentido, por exemplo, ler para escrever, ler para decorar, escrever para não esquecer, ler em voz alta em tom adequado.
Podem ser de curta ou média duração, envolver ou não outras áreas do conhecimento e resultar em diferentes produtos: uma coletânea de textos do mesmo gênero ( poemas, contos de assombração ou de fadas, lendas, etc.)
Os projetos de leitura são excelentes situações para contextualizar a necessidade de ler e, em determinados casos, a própria leitura oral e suas convenções.
É preciso oferecer aos alunos inúmeras oportunidades de aprenderem a ler usando os procedimentos que os bons leitores utilizam.
Os materiais feitos exclusivamente para ensinar a ler não são bons para aprender a ler, têm servido apenas para ensinar a codificação contribuindo para que o aluno construa uma visão empobrecida da leitura.
Assim um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes lingüísticos necessários para o exercício da cidadania , direito