Escola e familia -semeando a paz

Páginas: 6 (1368 palavras) Publicado: 25 de maio de 2013
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Projeto:



Escola e Família Semeando a Paz


“SER PROFESSOR É SER CONDUTOR DE ALMAS E DE SONHOS, É LAPIDAR DIAMANTES”.
Gabriel Chalita

Atividades:

– Trabalho com palavras mágicas em Inglês.
– Pesquisas e entrevistas sobre as mudanças ocorridas nas famílias através dos tempos.
– Construção de regras de convivência entre os alunos e a comunidade escolar,através de simulação no uso do semáforo.
– Convocação de alunos e familiares para ações que promovam a manutenção da preservação do ambiente escolar através de mutirões, para limpeza de paredes, carteiras, cadeiras, pátios, revitalização de canteiros, etc.
– Construção de uma linha do tempo sobre como a maquina foi sendo utilizada pelo homem através dos tempos e como hoje a mesma osubstitui
– Realização de palestras, oficinas, debates, dinâmicas, teatros, etc, abordando a temática da coisificação do homem.(Para os pais, alunos e comunidade),
– Pesquisa e classificação dos bens materiais em essenciais e supérfluos,
– Promoção de um concurso para eleição de logo( frase, desenho, etc) entre os alunos para confecção de camisetas de acordo com o tema – paz.– Roda de Leitura com temas sobre violência,drogas etc. que gera ausência de paz (Sala de convivência).

– Divulgação pela biblioteca dos livros relativos aos temas que geram ausência de paz.

– Organização de uma passeata que envolva toda comunidade escolar de modo que todos estejam trajando as camisetas que foram confeccionadas com o logo do projeto Escola e Família semeando a Paz.OBJETIVOS
– Levar os alunos a descobrir que ele também sabe e pode aprender (Melhorar a autoestima)
– Entender as mudanças estruturais ocorridas nas famílias(Filosofia, história e geografia)
– Refletir acerca de ações que promovam a paz nas relações entre as pessoas, para garantir a harmonia no ambiente escolar. (Ciências , Biologia e Educação Física, História e Física )
–Despertar no aluno o respeito pelo ambiente escolar, ou seja, entre colegas e colegas, alunos e professores, alunos e funcionários, alunos e patrimônio escolar, etc. (Trabalhar o coletivo o pensar no conjunto)
– Refletir sobre o processo de “coisificação” do ser humano e o endeusamento da máquina ( empreendedorismo, geografia e português, física, matemática,Espanhol)
– Analisar de queforma o consumo dos bens materiais podem interferir na paz individual e/ou coletiva.
– Despertar nos alunos o interesse pelo tema.
– Incentivar o gosto pela leitura promovendo a reflexão sobre os temas.
– Buscar a participação da Família no ambiente escolar.


AVALIAÇÃO


- Qualitativa
Entendemos a avaliação como um processo contínuo que possibilite aconstrução de atitudes educacionais mais democráticas.
Assim,estamos propondo avaliação no sentido de identificar os problemas, os avanços e as possibilidades de redimensionamento e de continuidades. Ela deverá se constituir num processo contínuo e qualitativo em que todos – professores, alunos e pais participem ativamente.


( ACAPED – Agência de Capacitação Educacional – Cursos paraEducadores e Profissionais da Educação) Adaptado.















CRONOGRAMA

|TURMA |PROFESSOR |DISCIPLINA |AÇÕES |PERÍODO |
|101, 102, 103 e 104 |Bete |Inglês|Trabalho com palavras mágicas |1º e 2º bim |
| |Fabiana Militão |Português | | |
|101, 102, 103 e 104...
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