Escola voluntária: descobrindo novos líderes

RESUMO

O Brasil é um país com cultura extremamente ampla. Por ser um país com dimensões continentais, a educação é um dos seus maiores problemas. Possui uma infinidade de ambientes educativos, divididos entre educativos formais e não-formais. É importante salientar que a aprendizagem ocorre não apenas nos ambientes formais; ela consiste também no aprendizado do dia-a-dia em locais como quadras esportivas, museus, bibliotecas, escolas e organizações não governamentais, dentre outros exemplos. A interação entre os indivíduos é uma rica fonte de aprendizado e deve ser levada em conta em todo processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste projeto é fazer a integração entre um ambiente educativo não formal e um ambiente educativo formal. Foram observados e relatados vários ambientes, e em um destes ambientes não formais, temos a intenção de encontrar diversos mecanismos de ensino-aprendizagem disponíveis e por fim, encontrar uma maneira para integrá-los com o ambiente educativo formal, facilitando o processo educacional por meio da inserção de práticas educativas e voluntárias que não estão presentes no cotidiano das escolas observadas.
Palavras-chave: Ambientes educativos. Integração. Aprendizado. Voluntárias.

1 INTRODUÇÃO O presente projeto é resultado de atividades de observação de ambientes educativos formais e não formais, proposto na disciplina de Prática de Ensino: Observação e Projeto do Curso de Graduação em Letras da Universidade Paulista – UNIP Interativa. Após observar os ambientes educativos formais e não formais foi possível relatar a realidade vivida em cada um deles, constituídos por uma gama de fatores sociais que permitem nortear o ensino de múltiplas disciplinas nas escolas.
A pluralidade cultural presente em cada um dos ambientes observados é uma fonte importante para elaboração de novos métodos, que valorizem ações voluntárias e que sejam capazes de prender a atenção dos alunos, enquanto seres multiplicadores de conhecimento e