Escola de Relações Humanas e Teoria Comportamentalista

Modelos de Administração
Cristiane Alperstedt

Unidade 3: Escola de Relações Humanas e Teoria Comportamentalista

Escola de Relações Humanas e Teoria Comportamentalista
Objetivos da unidade Apresentar a abordagem da Escola de Relações Humanas. Apresentar a Teoria Comportamentalista como uma evolução da Escola de
Relações Humanas. Traçar paralelos com a realidade organizacional atual.

Contexto histórico em que emergiu a Escola de Relações Humanas
O mundo vivenciava a crise econômica de 1929, chamada de “crash da Bolsa”, considerada um dos maiores choques que a economia mundial já sofreu. Naquele ano, o preço das ações vinha crescendo de maneira constante, então, cada vez mais pessoas, decidiram comprar ações, inclusive buscando empréstimos bancários negociados a taxas inferiores à valorização das ações.
O lucro parecia garantido, porém, a venda de ações explodiu, e, além da constatada “bolha especulativa”, outros índices, como a produção industrial e fabril, estavam em queda, bem como a produção de aço. No início de uma semana de outubro de
1929, os valores das ações começaram a evidenciar queda e um frenesi levou os investidores a venderem suas ações maciçamente; na quinta-feira, 24 de outubro, uma recuperação leve foi ensaiada, mas um outro baque se repetiu, aprofundando a crise na terça-feira seguinte, 29 de outubro.
As ações perderam o seu valor e, além dos cidadãos comuns, muitos investidores estavam quebrados.

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Como já foi destacado, a produção industrial e fabril entrou em queda. Isso aconteceu porque, com o aumento da produtividade e eficiência, os estoques se elevaram e, com a manutenção dos salários, a demanda foi inferior à oferta. Isso conduziu à paralisação da produção, e, na sequência, ao desemprego, o que prejudicou ainda mais o consumo.
É nesse período também que se verificam os primeiros movimentos sindicais e o desenvolvimento das Ciências Humanas, Psicologia e Sociologia.
O surgimento da Escola de