escola da ponte

A Escola da Ponte que surgiu na década de 1970 com o desejo de fazer uma escola que respeitasse as diferenças individuais dos alunos, onde segundo Ruben Alves, ele percebe que nesta escola o currículo não é o professor, mas o aluno – ¨Na Escola da Ponte, o currículo não existe em função do professor – é uma permanente referência do percurso de aprendizagem e de desenvolvimento do aluno e uma referência permanente apropriada pelo aluno... os professores não estão no centro da vida escolar, mas estão em permanente movimento procurando acompanhar, orientar, reforçar a aprendizagem e desenvolvimento pessoal e social de cada aluno.¨ ( A escola com que sempre sonhei, sem imaginar que pudesse existir, 2001: p 18 )

A Escola da Ponte Segundo Rubem Alves em seu livro – A escola com que sempre sonhei, sem imaginar que pudesse existir,( 2001: p 14 – 119) - ¨Na Escola da Ponte não há aulas, não há classes, não há turmas, alunos de diferentes idades participam dos mesmos grupos, não há currículo (o currículo não é o professor, mas o aluno, o verdadeiro sujeito do currículo). Os alunos decidem democraticamente as regras e mostram a escola para os visitantes. Tudo isso é muito interessante.
O autor relata ainda que existe um quadro na escola onde consta:"tenho necessidade de..." e respectivamente outro que diz:"posso te ajudar", o que estimula a troca constante de saberes e a responsabilidade contínua de todos com o seu aprendizado e dos demais colegas. Rubem Alves, avaliando essas experiências, descreve em seu livro que a escola da ponte não tem a cidadania como algo a ser atingido, mas sim permitir que seus alunos efetivamente vivam a cidadania. Outro exemplo interessante relatado pelo autor é que os alunos maiores produzem textos para os menores estabelecendo assim uma troca constante entre os alunos sem a rigidez das escolas tradicionais.
Para o autor, a Escola da Ponte é como uma experiência autêntica que estimula a inclusão de todos os alunos, agrega valores que