Escola como lugar de vários mundos

UNIVERSIDADE DO MINHO
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA

Mestrado em Ciências da Educação
Área de Especialização: Administração Educacional

A ESCOLA

Como lugar de vários mundos

Disciplina: Teorias de Administração Educacional
Docente: Professor Doutor Virgínio
Discente: Marília Fontoura Teixeira

Braga, fevereiro de 2014

A escola como lugar de vários mundos

SE TODOS DESSEM AS MÃOS
Se todas as meninas
Do mundo
As suas mãos quisessem dar
Faziam
Uma dança de roda
À volta da Terra
E do Mar…

Se todos os meninos
Do mundo
Quisessem subir
Ao ar
Faziam
Uma dança de estrelas
Que a Terra
Iria obrigar.
Podia ser…
Que os grandes do mundo
Então,
Fizessem a volta
Ao mundo
Dando toda a gente
A mão
Orízia Alhinho
2

A escola como lugar de vários mundos

Índice
Introdução-4
A escola como lugar de vários mundos-5
Relação entre mundos, imagens organizacionais e os valores-9
Mundos de vida na gestão a escola-13
Conclusão -15

3

A escola como lugar de vários mundos

Introdução

Nas últimas décadas e no sistema educativo português, assistimos a reformas impregnadas de intencionalidades políticas, que transportam mudanças estruturais ao nível da
Administração Educacional. Os processos de escolarização têm, desde a década de 80, vindo a alargar o âmbito das suas problemáticas. A educação, sendo um projeto de ação humana, não é nem nunca será um produto acabado, é antes um instrumento de trabalho.
A preocupação em relação à igualdades de oportunidades educacionais, tem preocupado os responsáveis dos setores educativos e nas esferas políticas tem, também, sido muito referenciada e pragmatizada desde a reforma educativa de Veiga Simão (Lei 5/73, de 25 de julho).
A questão é que, apesar de sermos todos diferentes, todos deveríamos ter acesso à igualdade de oportunidades.
Para assegurar a igualdade de oportunidades, precisamos de criar contextos em que as pessoas não fiquem confinadas aquilo que outras pensam que