Esboço de um projeto de pesquisa: ludicidade

Esboço de um Projeto de Pesquisa: Ludicidade

Título: A importância da ludicidade das narrativas no processo de ensino-aprendizado nas séries iniciais

Memorial Para construir o memorial, buscamos orientação em Severino (2002): O memorial pode ser mais relevante quando se trata de se ter uma percepção mais qualitativa da vida acadêmica, profissional. Busca-se uma finalidade intrínseca que seria a de inserir o projeto de trabalho que motivou o pesquisador no seu projeto pessoal e social mais amplo. Objetiva-se assim explicitar a intencionalidade que perpassa e norteia tais projetos. Pode ser considerado como o momento apropriado para se explicitar e se justificar o(s) significado(s) da pesquisa.

Narramo-nos com um grupo de estudantes do primeiro ano do curso de Pedagogia, modalidade à distância das Universidades Ulbra/Iesde. Este grupo é formado por aproximadamente 11 estudantes e se reuniu por afinidades, que se manifestavam já em sala de aula, na realização de trabalhos presenciais e coletivos. Na nossa turma observamos, grosso modo, estudantes que se identificam pelo trabalho em escolas e sua predileção por estudos mais práticos e, outras/os que não trabalham no ensino formal e possuem uma tendência a valorizar os aprofundamentos teóricos. É claro que estas são categorias generalizantes e não podem ser consideradas rigorosamente, não obstante, parece existir uma espécie de regularidade bipartida para a formação de grupos. Dessa maneira, foi composto o presente coletivo, partindo de um convite geral, mediado pela tutora, surgiram manifestações e argumentos em direção à possibilidade de se fazer dois grupos. O grupo que tinha marcado reunião na casa de uma colega e o outro que escolheu as salas do “POP”. Neste presente coletivo todas/os trabalham ou estão procurando emprego, mas não há quem trabalhe na rede escolar. No nosso entendimento o trabalho proposto é muito significativo e desafiador. É-nos é desconfortável a idéia de