era uma casa

3 Dia
CONTEUDO:SINGULAR E PLURAL FAMILIA (GRUPOS) MUSICA (ERA UMA CASA) FORMAS GEOMÉTRICAS

OBJETIVOS ESPECIFICOS: DIFERENCIAR SINGULAR DO PLURAL IDENTIFICAR AS DIFERENÇAS FAMILIARES MUSÍCAIS DE VINICIO DE MORÃES RECONHECER FORMAS GEOMETRICAS

PROCEDIMENTOS:
INICIALMENTE QUESTIONARA SE CONHESEM ALGUMA POESIA OU MUSICA ENVOLVENDO CASA. COM OS ALUNOS DISTRIBUIDOS EM CIRCULO,PASSARÁ UMA CASINHA ONDE OBSERVARÃO AS PARTES DA CASA.NA SEQUENCIA DECLAMA´RA A POESIA “ERA UMA CASA” UTILIZANDO UM CENÁRIO COM UMA CASA, APÓS POSSIBILITARA QUE TODOS SE MANIFESTEM SOBRE A POESIA,,OS OBJETOS E OS ACONTECIMENTOS .DESTA FORMA PEDIRA QUE SEUS ALUNOS DESENHEM A UMA CASINHA E QUESTIONARÁ SOBRE SINGULAR E PLURAL.
EM SEGUNDO MOMENTO RELEMBRARA A POESIA “ERA UMA CASA” E EXPLICARA SOBRE OS GRUPOS FAMÍLHARES,EXISTEM FAMILIARES COM 3 TRES MENBROS ,COM CINCO MEMBROS....,UMAS CSAS SÃO MAIORES ,OUTRAS MENORES,UMAS TEM CARRO,MOTOS, BICICLETAS,ONIBOS ,CAMINHÃO,COMENTARÁ QUE AS FAMILIAS SÃO DIFERENTES.DISTRIBUIRA O JOGO DE MEMORIA REFERENTE A FAMILIA,ONDE JOGARÃO EM DUPLAS SENTADOS NO CHÃO,POR UM PERIODO DETERMINADO PELA PROFESSORA.
EM TERCEIRO MOMENTO SOLICITARA QUE ESCUTEM A MUSICA “ERA UMA CASA”,EM SEGUIDA CANTARÃO A MUSICA USANDO GESTOS REFERENTE A POESIA MUSICAL.
EM QUARTO MOMENTO INICIARA A EXPLICAÇÃO SOBRE FORMAS GEOMETRICAS UTILIZANDO OS BLOCOS LOGICOS, RESALTANDO O FORMATO,QUE OS CIRCULOS É REDONDOCOMO UMA BOLA,O TRIANGULO É PONTUDO COMO O TELHADO DA CASA,O QUADRADO EÉ ACHATADO COMO O CORPO DA CASA,EM SEGUIDA DISTRIBUIRA XEROX EM FORMATO DE CIRCULO ,TRIANGULO, E QUADRADO, APÓS SOLICITARA QUE MONTEM UMA CASA USANDO AS FORMAS GEOMETRICAS E ASSIM QUESTIONARA OS NOMES DAS FORMAS GEOMETRICAS QUE ESTÃO PRESENTES NA CASA QUE CONFECCIONARÃM .EM SEGUIDA